在【起承轉合】中學習寫五絕格律詩，可以從以下幾個方面入手：
一、了解五絕格律要求
1. 字數和句式：
五言絕句每句五個字，全篇共四句，每首僅二十字。
句式一般為
「仄起仄收式」「平起仄收式」「仄起平收式」「平起平收式」四種基本型別
。例如「仄起仄收式」的句式為「仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平」。
2. 押韻規則：
一般押平聲韻，一韻到底，不能換韻。可以參考【平水韻】等韻書確定韻部。
押韻位置通常在偶數句的末尾字，即第二句和第四句押韻。
3. 平仄要求：
平仄相間，使詩句在音調上有起伏變化，增強節奏感。例如「平平平仄仄」中，平聲和仄聲交替出現。
避免「孤平」「三平調」「三仄尾」等格律錯誤。「孤平」一般指除韻腳外，整句中只有一個平聲字；「三平調」是指詩句末尾三個字都是平聲；「三仄尾」是指詩句末尾三個字都是仄聲。
二、掌握起承轉合的結構
1. 起：
開篇點題，引出主題或情境。可以用簡潔的語言描繪一個畫面、提出一個問題或表達一種情感。
例如
「白日依山盡」
，直接描繪了夕陽西下的景象，為整首詩奠定了基調。
2. 承：
承接首句，進一步闡述或擴充套件主題
。可以對首句的畫面進行細化描寫，或者補充相關的背景資訊。
如「黃河入海流」，承接上句的「山」，引出「黃河」，並描述了黃河奔騰入海的動態畫面。
3. 轉：
轉折變化，使詩歌在內容或情感上出現轉折，增加詩歌的層次感和表現力。
例如「欲窮千裏目」，從對自然景觀的描寫轉向表達詩人的主觀願望，使詩歌的意境更加深遠。
4. 合：
總結全詩，呼應開頭，昇華主題。可以透過對前面內容的總結，表達詩人的感悟、思考或情感寄托。
像
「更上一層樓」
，既回應了
「欲窮千裏目」
的願望，又傳達了積極向上的進取精神，使整首詩的主題得到昇華。
三、積累素材和提高表達能力
1. 多讀經典作品：
閱讀古代優秀的五絕格律詩，如王維、李白、孟浩然等詩人的作品，體會其意境、語言和格律運用。
分析詩歌中的
起承轉合結構，學習詩人的表達技巧和藝術手法。
2. 積累詞匯和意象：
豐富自己的詞匯量，學習使用生動、形象的詞語來描繪景物、表達情感。
積累常見的意象，如山水、花鳥、明月、清風等，以便在創作中靈活運用，增強詩歌的意境美。
3. 反復練習和修改：
多進行寫作練習，嘗試不同的主題和題材，運用起承轉合的結構進行創作。
寫完後反復修改，檢查格律是否正確，語言是否通順、優美，意境是否深遠。可以請教老師、同學或其他詩歌愛好者，聽取他們的意見和建議。
總之，學習寫五絕格律詩需要掌握格律要求，理解起承轉合的結構，積累素材並不斷練習和修改。透過持之以恒的努力，你一定能夠寫出優秀的五絕格律詩。
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古典詩詞入門學習課程（第三課） -20240918
