第四十二章 足不出戶知天下
原文：
不出於戶，知天下；不窺於牖（音 you 友），見天道。其出彌遠者，其知彌少。是以聖人不行而知，不見而明，不為而成。
譯文：
不用出家門，就知道天底下發生的事情；不偷看陰暗的，就能入道的境界。走出去越遠的人，他能知道的越少。所以，聖人不出門就知道天下事情；不用見面，就明了其結果；沒有具體的作為，反而能成就自己。
白話文意譯：
有才學的人不用離開家，就能知道世界上發生了什麽事情；心術不正的人是永遠也入不了道的；他走的越遠，能知道的道理反而越少。所以說：聖人是不用出門便知天下事；不用親眼看見就能推斷、預言出事物的演化結果；什麽具體事都不做，就能成就自己的大業。
註釋：
1．天下﹣---﹣全國、世界。
2．窺﹣---﹣從縫隙、小孔、或隱蔽處向
外察看。
3．牖（ you 友）---﹣黑、暗。
思考：
中國有句俗語：「秀才不出門，便知天下事」，這個"知道天下事"的天下，可能應該是指外面的事情，而不是真正的全國的事情，更不可能是指全世界的事情。但是，到了二十一世紀，英特網在全世界各地的建立，讓地球變成了地球村了，所有人都能夠做到：不出家門，及時知道世界的每個角落發生了什麽新聞。這不用出門就能掌握全世界的各種資訊，是人類科學技術的發展帶來的。人們的學習方式，可能也會從課堂裏轉移到網路上來。教師這個職業可能將大規模地萎縮。只有發明知識和技術的人，才能成為老師，而且還是在網路上告知。
中國古代傳統意義上的老師（先生）都是不僅有學識，而且都有自己的見解思想，並不是背書後機械地教給學生。開始是培養學生的識字，在識字的過程中利用"教材"引導小學生樹立道德意識，並每時每刻地規範學生的行為。這與現在的學校裏的老師有本質上的差別。
過去的老師一個人把"傳道、授業、解惑"的三個層次的教育職責都幹了；而現在的教育是分初等、中等、高等三個層次的教育，所有的老師都是一個職業，用來掙薪資養家糊口的。現在的初等教育時期，應該主要幹「傳道」之事；中等教育時期，應該幹「解惑」之事；高等教育應該幹「授業」之事。
過去的先生都是在一定範圍內學識比較淵博而且是德高望重的人才會被有錢人請進家裏或族祠堂裏當老師，那是所有人最尊敬的物件。從這個對比可以看出中國傳統意義上的老師與現代各行各業的老師本質上的不同。
