1950年，為了解放西藏，盡快完成祖國統一大業，解放軍部隊於當年10月份入藏。然而西藏地區遼闊，將士們卻了解甚少，這給解放工作帶來了重重困難。首當其沖的便是缺少藏區地圖，這個時候，有位技術人員站出來解決了這個問題。
解放軍入藏時，他幾乎憑借一己之力畫出西藏地圖，為解放工作作出了關鍵貢獻。
這個人原先曾是國民黨的技術人員，由於不願意跟隨國民黨去往台灣，所以選擇留在了新中國。後來他的兒子參加工作，一路高升，官至正國級。這個人究竟是誰？他為何拒絕去往台灣？又是如何畫出入藏地圖呢？
農村少年
吳忠性原先畢業於中央測量學校，學的是制圖專業，在那個年代，像吳忠性這樣的技術人員是非常稀缺的，因此畢業後就被分配去國民黨測量總局工作。對於家境貧寒的吳忠性來說，這是一份不錯的工作，養家糊口是不成問題的。
由於吳忠性出身在安徽的一個農村，小時候家裏很窮。祖上雖然做過官，也算是書香門第，但到了吳家這一代已經沒落了。為了振興門第，改變命運，吳忠性從小就勤奮讀書。後來成功考入中央測量學校，也是為吳家爭了一口氣。
學校的學習雖然很苦，但比起吳忠性家鄉的窮苦卻不值一提。其他的富家子弟大多不好好讀書，有的翹課逃學的，也有退學不上的。唯獨吳忠性一直勤勤懇懇，孜孜不倦，在知識的海洋裏孤軍奮進，最終憑借優異的成績從學校畢業。
1936年，吳忠性成為國民黨測量總局制圖科一名技術員，剛剛獲得一份穩定的工作。次年抗日戰爭就爆發了，1937年，盧溝橋事變，日本發動全面侵華戰爭，隨之北平淪陷，上海淪陷，南京政府也被迫遷移至武漢。
先國後家
吳忠性跟著工作單位一起遷徙，第二年，家鄉安徽被日本人占領，妻子和母親只能逃到武漢來找他，帶著的還有吳忠性一歲的兒子吳邦傑。只是武漢很快也成了不安穩之地，日軍的鐵蹄很快又踏到了武漢來。一家四口又只能前往桂林，整個抗戰時期，吳忠性一家一直在跟著工作單位到處遷移，直到走遍了大半個中國後，1944年，到了重慶才基本穩定下來。
遷移期間，次子邦國和三子邦勝相繼出生。吳忠性也從一名技術員調任為中央測量學校的老師。然而令吳忠性感觸最深不是升職或者長年遷徙之苦，而是大漢名將霍去病說過的那名言：「匈奴未滅，無以家為」，如今若改為「日寇未滅，無以家為」便是吳忠性最深刻的感受了。
日寇侵華期間，吳忠性一家跟隨單位相繼遷移至桂林、平壩、鎮寧、貴陽等地。一路走完，越是看到老百姓受到戰亂之苦，越是爆發出強烈愛國意識。吳忠性也下定決心，要透過自己的專業能力，為國家作出一份自己的貢獻。
去往印度
抗戰勝利後，為了提高測繪能力，國民黨當局派出了三名專業的技術人員，前往英國學習先進的技術，吳忠性一直是專業技術最優秀的技術員，否則也不會調往中央測量學校任教，因此成功被選中。
能去往英國留學讓吳忠性非常開心，這時的吳忠性決心靠專業技能為國家做貢獻。然而無論是在平時工作中還是教學時，他還是經常會覺得能力上有所不足，如果能夠透過學習洋人的技術，提升中國的測量水平，那會讓中國的測量繪制技術提升許多。
吳忠性經過精心準備後，滿懷期望地去了英國。但並未向他預想那樣在英國學習到先進技術，而是被英國人送去了殖民地印度。雖然中國成為了二戰時期的戰勝國，但洋人對中國的態度仍沒有太大改觀。對於中國學者也沒有太多重視，派往印度殖民地，算是將其簡單打發了。
印度距離英國較遠，那裏的測量機構不會掌握太多英國資訊，英國人也比較放心。沒有達成去往英國的目的，吳忠性等人不免失望。然而能夠去往印度也算是一定的安慰吧。吳忠性很快調整好心態，牢記自己為國為民的目的，認真地留在印度學習。
吳忠性本身窮困出身，又讀過幾年私塾，因此吃的了苦，耐得住寂寞。在異國他鄉努力學習英國的測量技術，由於刻苦，且本身底子好，他進步很快，國外的技術遠比國內精確先進，令他大開眼界。更加增強他希望提升中國測量技術的決心，畢竟我們和先進國家的差距太大了，如果不奮起直追，將來必然被別人遠遠甩在身後。就這樣，吳忠性抱著滿腔熱枕努力的學習起來。
一次學習中他突然發現，印度的一些地圖，居然將中國西藏的一部份領土畫到了印度領土中。吳忠性常年從事制圖工作，對這些東西非常敏感。尤其是涉及中國領土的範圍的地方，從來不敢有一絲一毫大意。
考慮到印度的劃分方式，將來和中國必然會產生領土紛爭問題。當下，吳忠性不敢大意，將兩國邊界測量繪制問題進行了仔細的研究。為了確保萬無一失，除了兩國領土的接壤地帶，他還對整個西藏地區，和印度地區都做了充分研究。以便將來兩國沖突時，把這些東西作為領土爭奪的依據。
登記退黨
經過兩年的學習，到了回國時候，吳忠性便將自己學習和研究得到大量書籍資料一並帶回國內。都是他這兩年學習和研究的成果，包括他對西藏問題的所有研究。畢竟土地是一個國家立國的根本，領土的問題就是一個國家根本的問題。吳忠性的專業技能就在這上面，這些資料就對國家非常重要。
回國之後，吳忠性依靠優秀的專業技術，升任為測量學校制圖科主任。這時也恰逢是解放戰爭時期，國民黨在國內形勢上逐漸敗退。1948年，國民黨打算精選幹部，要對國民黨黨員重新登記。
在之前，吳忠性曾加入國民黨。後來眼見國民黨的所作所為，把國家搞得一片混亂，逐漸喪失人心。身為技術人員的吳忠性等人都產生了反感情緒，這一次國民黨重新登記黨員，更讓眾人十分憤慨。
一開始眾人由於工作原因加入國民黨，如今國民黨一路倒行逆施且不說，就連入黨退黨都如此兒戲，對於因信仰而入黨的那些人來說，簡直就是莫大侮辱。在他們看來，國民黨哪裏還有威望可言。吳忠性與科室一幫工作人員果斷選擇拒絕登記，毅然結束國民黨。
隨後歷史的行程也證明眾人的判斷，國民黨倒行逆施，在國內最終一敗塗地。不得不在1949年逃往台灣。臨走之前，蔣介石極力搜刮民財，能帶著的全部帶走，帶不走的也毀了。
吳忠性所在的測量學校也包含在內，要一並搬去台灣，吳忠性一個人也阻止不住，但本人卻表示堅決不去往台灣，就要留在這裏。絕不願再跟隨蔣介石，那也是繼續助紂為虐罷了。最終，吳忠性帶著一家老小都留了下來。
留下來的吳忠性繼續秉持心中的理想，把自己所學到的技術貢獻給國家，幫助國家發展進步。而對於吳忠性這樣的技術人才，中國共產黨給予非常高的重視。1950年，吳忠性被任命為西南軍區測繪分局制圖科科長，又重新回到了他所熟悉的崗位上。
解放西藏
也是在這一年，全國各地基本都迎來解放，西藏地區卻還沒有被解放。這主要是因為藏區民族問題比較復雜，於是新中國中央政府打算采取和談的方式和平解放西藏。多次通知藏區政府，派出代表來北京商議解放西藏的事宜。但遲遲不見成效，武力解放也不得不早做準備。
解放軍進入西藏要面臨兩個問題，一個是由於西藏海拔高，且區域遼闊，對於作戰的解放軍部隊而言，要適應高原氣候。第二個問題是，我軍對於西藏的了解非常少，如果冒然入藏作戰，迷失方向，必導致部隊承受不必要的損失。
如何規劃作戰方案，以及了解西藏具體情況成為當務之急。所以解放軍部隊急需一份專業化的藏區軍事作戰地圖。在此之前，關於西藏的地圖資料一直都非常少，且相對老舊。新的地圖資料短時間裏又難以找到，如果現在派人探查測量則又更加費時費力，解放西藏的時間又不知將會推遲到什麽時候。
而吳忠性在印度專門研究這些內容，當初為了確定邊界線問題，他在印度仔細的研究繪制了西藏和印度的地形地貌，以便將來雙方發生沖突時能用到，對於藏區的地形規劃可以說了如指掌。因此當解放軍部隊一籌莫展之際，吳忠性拿出了自己的研究內容，並為解放軍畫出了入藏作戰路線圖，令所有人大吃一驚。
眾人都疑問道，你是如何對西藏了解這麽清楚？地圖如何繪制得這麽精準無誤？吳忠性當下把自己在印度的經歷一一說了，眾人這才明白是怎麽回事，心中不禁大感佩服，同時又感慨吳忠性竟有如此之遠見。
有了這些地圖幫助，解放西藏前行的障礙基本被掃平了，剩下的只是用兵的時間問題。針對一些冥頑不靈者，中央政府派解放軍越過金沙江，以雷霆之勢解放了昌都。藏軍哪裏見過這麽勇猛的軍隊，被打得四散奔逃，膽寒不已，更別提再戰了。
這時西藏內部的愛國人士站出來呼籲，接受北京中央政府的和談。同時解放昌都後中央政府也再次發出和談的敦促，提前親政的達賴便同意了和平談判的意見。
1951年5月23日，中央人民政府和西藏地方政府達成共識，簽訂了【關於和平解放西藏辦法的協定】，一共十七條。10月26日，人民解放軍進駐拉薩，受到熱烈歡迎，西藏迎來和平解放，全國人民都歡欣鼓舞。
吳忠性尤為激動，他曾飽受戰亂之苦，深知有國才會有家的道理。因此努力工作，希望報效國家，為國家的強大作出一份屬於自己的貢獻。如今西藏和平解放，其中就有他的一份功勞，能為祖國的統一大業作出貢獻，可算是得償所願，如何能夠不高興。
傳承精神
對於吳忠性的功勞和貢獻，國家和中央也非常肯定，贊賞了他的愛國精神和精湛的專業技術，為祖國統一作出的巨大貢獻。之後，把他調任到解放軍測繪學校任教，希望他能為國家培養出更多優秀的專業人才出來。
吳忠性也不負國家期望，在教師的崗位上繼續貢獻自己的所學所長。他把自己的所有的技術和經驗都教給學生，為國家培養了大量的測繪技術人才，就培養出的本科生、碩士生和博士生就有近千人之多。對於自己的子女吳忠性也認真教導，並培養他們的愛國精神，其中二兒子吳邦國秉承著為國家做貢獻，為人民服務的精神投身政治，後來一路做到了正國級的官職。
而吳忠性自身則一直是作為中國測繪界的權威人士，發表了大量的論文和著作。較知名的有【地圖投影論文集】、【國家大地圖集地圖投影的選擇和設計】等諸多作品。
後記
吳忠性一生雖然沒有投身過軍教，但他憑專業的技術一直默默無聞地為國家付出著。正是有千千萬萬個吳忠性這樣的人才支撐，國家才能走過漫長的艱苦歲月，最終迎來新中國的成立。我們緬懷先輩的同時，也要一直牢記並學習他們的愛國精神。
