遊戲設計初衷：
自閉癥社交能力提升中，有一個非常重要的訓練環節，這就是參與遊戲的能力，為什麽有的自閉癥孩子只能看著別人玩，無法參與到遊戲中去？因為他們不懂得遊戲的規則，不能勝任遊戲角色，即使強行參與到遊戲中，也只會顯得非常「被動」，只能聽別人指揮，跟在後面傻傻的跑，表面上看是在玩遊戲，實際上參與度為零。
想要順利的融入遊戲環節中，自閉癥孩子需要提升的能力有很多，比如團隊合作意識，對遊戲規則的理解和執行能力，角色扮演能力，多回合的輪轉能力，主動語言的溝通效率，理解和觀察能力等等。所以，我們建議利用家庭環境，全家人總動員一起陪孩子玩「開火車遊戲」。
「開火車遊戲」方法設計
一、遊戲目標
提升自閉癥兒童的團隊合作意識和社交技能。增強孩子對遊戲規則的理解和執行能力。培養孩子的角色扮演能力和主動性。提高孩子的多回合輪轉能力和溝通效率。強化孩子的觀察和理解能力。
二、準備物品
呼拉圈若幹（根據參與人數確定數量）。計時器或秒表（用於記錄遊戲時間）。障礙物（如軟墊、小凳子等，用於設定遊戲路線）。
三、遊戲方法
角色分配與準備。根據家庭成員數量，將參與者分成若幹小組，每組至少兩人（一個成人和一個自閉癥兒童）。每組分配一個呼拉圈，成人與孩子手拉手站在呼拉圈內，模擬火車車廂的連線。設定遊戲起點和終點，並在路線上擺放障礙物。
遊戲規則說明。
1、向孩子解釋遊戲規則：每組需手牽手，透過呼拉圈模擬火車車廂，沿著設定的路線前進。遇到障礙物時，需共同商議並協作透過，如擡起呼拉圈繞過障礙物或一起跨過障礙。遊戲過程中，保持火車不斷開，即手不能松開呼拉圈。
2、遊戲開始。成人引導孩子站在呼拉圈內，手握孩子的手，做好準備姿勢。遊戲開始後，成人帶領孩子沿著路線前進，遇到障礙物時提示孩子如何協作透過。在遊戲過程中，鼓勵孩子主動觀察和思考，提出解決方案。
3、多回合與輪轉。完成一輪遊戲後，根據家庭成員數量，可以設計多回合的遊戲，每輪更換不同的家庭成員組合。每輪遊戲結束後，進行簡單的總結，表揚孩子的努力和進步，指出需要改進的地方。
4、增加難度與變化。隨著孩子對遊戲的熟悉和能力的提升，可以逐漸增加遊戲難度，如增加障礙物數量、縮小呼拉圈大小等。也可以變化遊戲形式，如設定不同的任務目標（收集物品、找到特定地點等），增加遊戲的趣味性和挑戰性。
註意事項和效果評估
在遊戲過程中，家長要保持耐心和鼓勵，及時給予孩子正面的反饋和獎勵。根據孩子的實際情況和能力水平，適當調整遊戲的難度和復雜度。確保遊戲過程中的安全，避免孩子因碰撞或摔倒而受傷。
觀察孩子在遊戲過程中的表現，記錄其團隊合作意識、對遊戲規則的理解和執行能力等方面的提升情況。透過與孩子的日常交流和觀察，評估其社交技能、主動性、溝通效率等方面的改善情況。根據評估結果，適時調整遊戲策略和方法，以更好地滿足孩子的康復需求。
透過這套「開火車遊戲」的幹預方法，我們期望能夠幫助自閉癥兒童提升團隊合作意識、社交技能以及多回合輪轉能力等多方面的能力，為他們的康復和發展打下堅實基礎。
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