本期專家
曾軍良
魅力教育創始人，北京實驗學校魅力教育集團總校長。首都師範大學碩士生導師。曾任北京實驗學校黨委書記、校長等職。著有【曾軍良與魅力教育】【自「覺」成就卓越】。
3~6歲是性格習慣養成的關鍵時期，但很多家長把所有希望都寄托在幼稚園老師身上，沒有認識到真正培養孩子行為習慣的地方是家庭。
隨著孩子進入小學、初中，一些不好的習慣就開始凸顯出來。這時候補救還來得及嗎？當然來得及。
好好吃飯。 現在孩子都在學校吃午飯，大多數孩子會好好吃，不挑食，不浪費。但有些孩子挑三揀四，還有的孩子幹脆不吃，整個下午都餓著肚子上課。
以前的孩子都乖乖吃飯，原因是什麽？物質條件差，飯菜不多。孩子知道如果不乖乖吃飯就得餓肚子，餓極了也沒有零食，家長更沒時間哄。
現在的孩子不愛吃飯，因為父母準備了很多零食，實在不行還可以點外賣。要改變這個壞習慣，家長要「狠心」。他不肯吃，就餓一頓，一頓不行就餓兩頓。
按時寫作業。 有些孩子不肯寫作業，不好好寫作業，家長拼命催反而給孩子一種錯覺：「作業是家長的，不是我的。」
正確的做法是，孩子放學後，家長不要馬上催他寫作業，而是先讓他休息半小時，到了時間，再提醒他該寫作業了。
記住， 家長的任務只是提醒，不是催促。 如果孩子就是不寫，不要軟硬兼施，讓他體驗不寫作業的自然後果——第二天去學校被老師批評。當然，有的孩子不寫作業，是因為不會，這時家長就應該輔導。
自理生活。 自己的事情自己做，不依賴父母是孩子兩三歲就知道的道理。但有家長要說了，孩子學習任務重，回到家只管寫作業。
其實，孩子在學校都是自己的事情自己做。自己吃飯、刷碗、值日，勞動課上也都表現得很優秀。為什麽回到家，襪子不會穿了？吃完飯，碗筷一推就完事兒了？
「你的任務就是學習，家裏的活兒不用你做。」這是很多家長經常說的一句話。孩子小的時候，家長覺得他幹不好；孩子大了，家長又擔心他幹家務影響學習。
讓孩子做自己的事情並力所能及地做些家務活，能培養他的個人自理能力和責任感，也讓他明白自己是家庭中的一員。
規律作息。 很多孩子一到節假日就晨昏顛倒，一日三餐隨意吃。家長無可奈何之余，說：「好不容易放假，就隨他去吧，上學就好了。」
實際上，在家生活不規律的孩子，上學後會出現各種問題：上課睡覺，作業潦草，不好好吃飯……所以，家長一定要幫孩子養成規律生活的習慣，包括幾點起床、一日三餐什麽時候吃、幾點做作業、睡覺。
家長以身作則，孩子才會有榜樣可學。 我發現，在家裏生活規律的孩子都會自發制訂學習計劃，學習上遇到困難也比較有韌性。
傾聽空間。 耐心聽孩子把話說完，看似容易，做起來難。學校讓孩子回家後主動跟父母說說學校的生活、自己的想法，但常常有學生反映，父母根本沒有耐心聽他們說話。
「我一天到晚忙死了，讓我安靜一會兒。」孩子只好閉嘴，久而久之便什麽也不願意說了。在學校，老師都習慣傾聽學生說話，即便犯錯了，也會耐心聽他解釋，這是對孩子的尊重，也是讓學生服氣的最好辦法。
老師願意花時間聽學生說話，同時也會告訴他要耐心傾聽別人說話，理解別人。所以， 如果孩子願意跟你說話，一定要耐心聽。
如果說孩子是船，父母就是擺渡人。孩子最終停泊在哪個港口，與父母的駕駛技術息息相關。
來源： 【婚姻與家庭】雜誌
