關於教孩子數位，讓我一度陷入迷茫，直到最近才明白學數位首先需要建立量感，而點數便是有效的方法之一。
所謂點數，即是將數位和物體數量一一對應起來，在生活中，我們也經常會用到，比如數走過的階梯數……
既能做感興趣的事，又能在潛移默化中學習到數位，確實是件不錯的事情。
【9只小貓呼呼呼】，主要描繪了9只小貓睡著後，又先後睡醒，去找貓媽媽的故事。
一只小貓睡醒了，兩只小貓睡醒了，三只小貓睡醒了……
整本繪本采用
「喵！✘只小貓睡醒了。
現在呢，幾只小貓在睡覺？
✘只小貓在睡覺。
✘只小貓不見了。✘只小貓呼—呼—呼—」的重復式句式，讓孩子在遊戲中對數位產生認識。
本書的作者麥克·格雷涅茨1955年生於波蘭華沙，1985年赴美，1996年以【月亮的味道】獲得日本繪本獎，此後與日本多名畫家合作繪本。
繪本拓展：
準備9只小貓卡片，和孩子一起玩兒9只小貓睡醒的故事吧！
