中新網湖北新聞3月16日電 (王一)中國書刊發行業協會少年兒童分級閱讀標準研制與套用實驗室(以下簡稱「實驗室」)15日舉辦「2024年少年兒童分級閱讀標準套用成果釋出會」，此次釋出會展示了分級閱讀推薦書目、閱讀能力評估、分級閱讀課程、分級閱讀指導師培訓、分級閱讀體驗中心、分級閱讀平台等六大產品。
實驗室秘書長胡苗介紹並演示了「實驗室官網」和「3—8歲兒童閱讀能力評估工具」。她指出，此次釋出的產品是以全鏈路的思維來設計規劃的，實驗室透過對當前市場的深入洞察，圍繞分級閱讀標準，形成了閱讀能力評估、推薦書目、閱讀課程、閱讀指導師培訓和線下體驗中心的完整產品體系，打通了讀前—讀中—讀後的閉環，透過「線上閱讀平台+線下閱讀活動指導」的布局模式，實驗室將打造一個家庭、學校、社會一體化的全方位、多模態的閱讀環境。
作為3—8歲兒童閱讀能力評估工具研發的專家團隊成員，李榮老師分享了這套評估工具背後的學術基礎，她提到，數位化時代的技術發展為開展早期兒童閱讀能力評估提供了新的條件。借助數位技術，團隊透過視覺資訊、聽覺資訊和語言表達資訊等多通道的采集，輔之以兒童遊戲的方式，完成有效評估。
實驗室合作方科大訊飛的教育領域產品總監高宇透過生動的案例，展示了分級閱讀產品研發中涉及的前沿技術。透過人工智慧、大語言模型以及大數據分析等前沿科技，實作了滿足使用者個人化需求的產品理念。
成果釋出會現場，中國出版協會理事長鄔書林分析了當前少兒圖書市場的現狀以及國外分級閱讀推廣的效果，肯定了實驗室在當下中文分級閱讀推廣過程中做出的努力和貢獻，希望實驗室可以繼續秉持初心，加快分級閱讀產品研發的速度，並在實踐中不斷完善產品體系。
除釋出實驗室2024年度核心產品，實驗室還與海豚傳媒股份有限公司、武漢億童文教股份有限公司簽署了共建單位合作備忘錄。透過共建單位這一模式，匯集多方優質資源，推動實驗室成果的有效轉化。未來實驗室將在少年兒童閱讀事業的拓展上繼續深入，打造「人工智慧+閱讀」完整生態，推動分級閱讀朝著精準化、科技化、個人化方向發展。(完)
