大家的观点基本都是教育的滞后性在多年后完成闭环，有人评论：「教育不曾滞后，古人一生的经验教训都教给了你我，是人生阅历的滞后，是你我的滞后」。
有文案是这样的：「你后悔过吗？儿时初读【送东阳马生序】只觉得晦涩难懂，直到跨越过人生不同的阶段，一道道坎，蓦然回首，才略懂其意，虽年幼家贫，但仍不知上进，再回首，已过而立之年，方知知识之重要，然花有重开日，人无再少年！」
常言道：「自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。」
孟子也说：「夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。」这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习最近火出圈的宋濂的【送东阳马生序】。
公元1378年，应天府的冬天，天气酷寒。已经退休的明朝「开国文臣之首」宋濂，应诏从浙江浦江北上应天府（今南京）觐见朱元璋，同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写下了一篇赠序，勉励马君则等太学生刻苦求学。这就是情感真挚、颇具感人力量的名篇【送东阳马生序】。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。
许多人第一次读到这篇【送东阳马生序】时，还是个懵懂的中学生，那时候满脑子想的，或许是怎么把书桌上的书堆高些，好挡住老师投来的目光。而对文中的那些话，只是「小和尚念经」般地背着，理解大概是不深的。
而如今，当年的学子大多已经走入而立、不惑之年，几经社会的打磨，重读【送东阳马生序】，竟被宋濂这番饱含苦心的自述震撼得忍不住落泪，直感叹：少不知所云，而今方悟。奈何花有重开日，人无再少年。
宋濂出身贫苦之家却成为开国文臣之首，现实版的跨越阶层。宋濂，曾被朱元璋誉为「开国文臣之首」，学者称太史公。
他不仅亲历了元末明初的动荡变革，还培养了高启、刘基、叶琛等三位杰出的文人政治家。他的【送东阳马生序】是一篇脍炙人口的名篇，展现了他勤奋好学的精神和艰辛的经历。
读书不可读死书，求学时代，为学习而学习，只知道老师授业解惑，十几年后在对社会有所感悟后重读才知文章与现实的结合，书并非没用，而是我们没读懂。
语文没有一篇课文是充数的，只是当时忙着赶路，却忘了窥探古人风骨。读时以为是束缚自己的粗布麻绳，回望发现皆是熠熠生辉的丝绸缎带。
余幼时家贫，但仍不知上进，贪玩误学，缺乏志向，偶寄情于山水之间，纵情于智能手机。蹉跎人生十年有余，回忆年少，初读【送东阳马生序】，只觉晦涩难懂，不知其意。
今观文，悲凉之感油然而生，逐尝人生之艰苦，才懂其意，多年八方谋业，东奔西跑。再回首，将至而立之年，然尚未完成学业，不禁潸然泪下，奈何花有重开日，人再无少年，再踏故土，顿感悔恨。初读是文章，再阅已是人生，不免心中几分自怜。
上初中时语文老师说，语文是最美的学科，当时没有在意。后来嘛，确实如老师所说，只是年少轻狂，读不懂罢了。
很小的时候不懂事，可也懵懵懂懂知道一些意思，也会俯身倾耳，一直谦卑，多年以后才发觉自己也曾很懂事，一直努力学习，就是相信读书明志改变自己，我们都不是天资聪颖之人，唯一有的就是苦心竭力四个字。
少时嗜玩，读至此篇，如过眼云烟，不知所以。今日重读，如醍醐灌顶。昔日往事，如涓涓细流逐一浮现在眼前。然花有重开日，人无再少年。
余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
少嗜玩，读至此篇，如过眼云烟，不知所以，今日重读，如配酬灌顶，昔日往事，如涓滑细流，逐一浮现，然花有重开日，人无再少年。不须长富贵，安乐是神仙。
