叶圣陶先生的书，我只读过【文心】，读完当时，我认为【文心】该是所有中学生都阅读的关于写作的书。由此，我知道叶圣陶先生，我的心中，对叶先生生出许多崇敬与佩服。
不记得是哪天，我将叶圣陶先生的【学会读书】加入书架并置顶，随着置顶书籍愈多，【学会读书】便被排到很后面去。又不记得哪天，浑浑噩噩静不下心的我在书架上翻翻点点，读完【学会读书】中收录的为【文章例话】写的序言。由此，我又知道【文章例话】。
【文章例话】是一本小书，收录24篇文章。这些文章来自【新少年】杂志，每一篇的形式是一段原文配一段解析，原文作者各异，解析只有叶圣陶先生。这些文章，是先生为少年们挑选的好文章。
在这本小书的【序】中，叶圣陶先生首先给「好文章」作了一个定义：
现在我要告诉读者，文章不是吃饱了饭没事做，写来作为消遣的。也不是恐怕被人家认作呆子痴汉，不得不找几句话来说说，然后勉勉强强动笔的。凡是好的文章必然有不得不写的缘故。自己有一种经验、一个意思，觉得它跟寻常的经验和意思有些不同，或者比较新鲜，或者特别深切，值得写下来作为个人生活的记录，将来需用的时候还可以供查考：为了这个缘故，作者才提起笔来写文章。否则就是自己心目中有少数或多数的人，由于彼此之间的关系，必须把经验和意思向他们倾诉：为了这个缘故，作者就提起笔来写文章。前者为的是自己，后者为的是他人，总之都不是笔墨的游戏，无所为的胡作妄为。
好的文章，要么为抒发情意，要么为分享认知，它们自然而生并不刻意为之，它们是一种厚厚积攒后的喷涌。先生的定义，在我过去的文章中是有所体现的，那些我很想写，写时能一鼓作气完成的，过一段时间后自己再去读，会感觉写得还算不错；而那些围着标题填充的文章，则会有些顿挫感。（本篇读书笔记算是后者，它是一种写作练习。）
【文章例话】中收录的【杜威博士生日演说词】，是蔡元培先生的即席演讲。叶先生借由本篇演说词，引出与「自然而生」不一样的被动式的「即时创作」，这样的文章，需要「无中生有」。无中生有，也能写出好文章，它基于我们平日里的持续积攒的那些素材。素材的来源，是自己生活中的经验以及许许多多的书。
叶先生说，写文章并非是神秘艰难的事情。文章的材料是经验与意思，文章的依据是语言；只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会写字，就能够写文章了。好文章在此基础上，只是多出些材料的精当以及语言的确切与周密。
叶先生说，文章中不使用「满足极了」「愉快极了」而能让读者感受到愉快与满足，是一种不错境界。好文章源于生活，它是对真实生活的展现，许多时候，我们不需要做额外加工，只需要选取某些关键点详细描写就好。关键点，可以是「戏台下的许多头」，可以是「买橘子的父亲背影」，可以是「两三个人的详细对话」，可以是「自己当时思绪的流转」……
叶先生在【序】的最末说：
末了还得说明，阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须养成了习惯才行。譬如坐得正站得直，从生理学的见地看，是有益于健康的。但是决不能每当要坐要站的时候，才想到坐和站的姿势该怎么样。必须养成了坐得正站得直的习惯，连「生理学」和「健康」都不想到，这才可以终身受用。阅读和写作也是这样。临时搬出些知识来，阅读应该怎么样，写作应该怎么样，岂不要把饱满的整段兴致割裂得支离破碎？所以阅读和写作的知识必须化为习惯，在不知不觉之间受用它，那才是真正的受用。读者看这本小书，请不要忘了这一句：养成习惯。
完成以上内容的输出后，我不知道本篇笔记该如何收尾，我连续读好几遍，憋出一句「将读书写作养成一种习惯，是我已经做到的事情；请继续，切莫言己老」。
写下当时，我以为这结尾还算不错；待时间过去两小时，我的观点发生改变——我认为「切莫言己老」有些莫名其妙。我暂时没有更好的想法，于是只将自己的想法，记在此处。
还是慢慢积攒素材吧，别急。
