最美人间四月天!春暖花开、万物复苏,到处都是一片生机勃勃的景象,像一幅幅展开的画卷,似一首首隽永的古诗。跟着小画师们去欣赏诗词里的春天,赴一场春日之约、品一番诗词之美。
又见繁英放满枝
张嘉麟(北京市通州区青少年活动中心)
辅导教师: 聂天颖
海棠花裹奏琵琶
韩紫琪(北京市东城区文汇小学)
辅导教师:冯静
花重锦官城
林心怡(北京市第十八中学附属实验小学)
辅导教师:李慧子
拂堤杨柳醉春烟
杨萧雨(北京市大兴区礼贤镇第二中心小学)
辅导教师:杜鹃
燕子飞时 绿水人家绕
马诗凡(北京市东城区府学胡同小学)
辅导教师:孙超
竹外桃花三两枝
孙景宽(北京印刷学院附属小学)
辅导教师:何佳璐
忙趁东风放纸鸢
张静宜(北京市昌平区回龙观第二小学)
辅导教师:吴玉红
春江水暖鸭先知
张宇轩(北京市陈经纶中学帝景分校)
辅导教师:李卫明
桃花一簇开无主
张梓菡(北京市大兴区第二小学)
辅导教师:张海燕
千朵万朵压枝低
尤悠然(北京市西城区厂桥小学)
辅导教师:王雅东
碧玉妆成一树高
高兰文(北京市怀柔区北房镇中心小学)
辅导教师:曹欣然
柳眼春相续
任君陶(北京市通州区贡院小学)
辅导教师:吴凡
山茶花发争芳菲
彭易洋(北京第二实验小学怀柔分校)
辅导教师:张玉红
山寺桃花始盛开(手工作品)
刘筱艾(北京市密云区第六小学)
辅导教师:可星星
胜日寻芳泗水滨
陈语桥(北京小学广内分校)
辅导教师:蔡红芳
万条垂下绿丝绦
王加怡(北京教育学院丰台分院附属学校)
辅导教师:王文然
万紫千红总是春
汪邵喆(北京市朝阳区教育科学研究院附属小学)
辅导教师:李婷婷
谁家新燕啄春泥
宋雅涵(海淀实验小学大兴分校)
辅导教师:葛锡荣
桃红复含宿雨 柳绿更带朝烟
薛蕴瀚(北京市朝阳师范学校附属小学)
辅导教师:王苹
沙暖睡鸳鸯
陈美伊(北京市怀柔区第三小学)
辅导教师:吴立华
春江水暖鸭先知
王译萱(北京市汇文实验小学朝阳学校)
辅导教师:肖琳
烟花三月下扬州
宋有时(北京市西城区白纸坊小学)
辅导教师:闫玲
用诗画打开春天
杨帆 海淀实验小学大兴分校美术教师
小画师们可以将春天的美丽景色与诗歌里的内容相结合,就自己感兴趣的题材进行创作。
首先,在构图上要做到突出主体,注意画面的前后遮挡关系,注意主体与背景的搭配。小画师们可以在诗词中得到很多创作灵感。例如诗句「竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知」,绽放的桃花、水中嬉戏的鸭子,成为了春天里一道亮丽的风景线。我们可以在画面的四周画出几只绽放的桃花枝作为画面的前景。在画面中心画出小溪,溪中的鸭子或鸳鸯与天空中的燕子欢乐嬉戏,为画面增添几分灵动。「不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀」中的柳树在微风的吹拂下轻轻摇曳着,似乎在诉说着生命的力量。小画师们可以在画出岸边随风飘动的柳叶,它们或落在嫩绿的草地或落在碧绿的湖水,体现着春日里的宁静与美好。总之,根据诗句选取各类代表春天的动物、植物等场景,细心描绘春天的活力与生机。
其次,在色彩方面要做到色调统一,多而不乱。小画师们需围绕主题确定我们的主色调。春天是一片生机勃勃的和谐景象,在画面当中可以运用黄色、嫩绿色等浅色来表现嫩芽、柳叶等。使用浅色等暖色调,可以使整个画面看起来既明亮又和谐。在具体描绘一草一木时,选用明快的渐变色来表达不同变化。例如在画一片草丛时,颜色可以从深绿到中绿再到浅绿,尽可能地使画面在一个整体色调的情况下追求更多的色彩细节。
除了采用绘画的方式,小画师们还可以尝试多种表现形式进行创作。例如,将传统的泥塑、剪纸等材料融合到画面当中,形成多种材料相互融合的画面效果。小画师们也可以把本次的主题内容表现在手提袋、明信片上,用独特而富有个性的作品,去装饰生活、赞美春天。
策划:王小艾
编辑:姜思瑶
编审:张秋颖
终审:冉阳 郝彬
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