高功能孤独症是一种复杂多样的障碍
每个患儿都有自己的特点和需求
高功能不代表就是跟正常的孩子相差无几
他们甚至在某些方面
更需要专业人士的支持和引导
所以家中如有高功能孤独症的孩子
更需要关注到他们的需求
高功能孤独症特征
01
非语言交流障碍
与人互动时缺乏眼神接触、面部表情、肢体语言等，不理解对话中的隐喻、讽刺、幽默等，不会根据听者的反应调整自己的语言风格和内容。
02
社交困难
无法与同龄人建立友谊和相处，不懂得分享自己的情感和物品、不会主动参与集体活动和游戏、不理解社会规则和礼仪、难以换位思考和体谅他人。
03
兴趣狭隘
对特定的主题或事物有强烈的兴趣和偏好，不愿意尝试新鲜的事物或活动，对其他人的兴趣不感兴趣或不尊重。
04
重复或限制性的行为或习惯
必须按照一定的顺序或方式完成某些动作或任务，对日常生活中的细节和变化非常敏感和在意，有一些奇怪或无意义的动作或声音。
05
不寻常的运动模式
走路或跑步的姿势异常，倾向于用脚趾或脚掌走路，有些运动技能发育迟缓或缺乏协调性。
06
感觉系统异常
对视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等有不同于常人的反应，可能过于敏感或迟钝，对某些刺激有强烈的喜恶或恐惧。
高功能孤独症的干预方式
高功能孤独症的孩子因为年龄小容易被忽视，所以一些孩子诊断比较晚。对于高功能孤独症的孩子，要重点关注孩子的心理健康，情绪管理与问题行为，这些都对孩子以后健康成长有很大关系。而在日常教导方面，对高功能孤独症孩子，重要的是「因材施教」，这需要家长们在生活中对孩子有一定的观察，了解孩子会专注于哪些特定的事情或事物上，又或是哪方面能力较为突出，以此入手对孩子进行培养。比如：孩子喜欢涂鸦、画画，那么家长们就可以将孩子向相关的职业去发展，要循序渐进地改善孩子的问题、提升孩子的能力。
