生活自理，快乐自立——海宁市庆安幼儿园大一班习惯养成记
大班下学期是幼小衔接的关键时期，养成良好的习惯不仅能促进幼儿身心健康，更能帮助幼儿养成良好的学习品质。
活动缘起
入园是忙忙碌碌的：要签到、要放书包、要插晨检牌……
值日小组长看了看今天谁没来呢？
辰辰还没来？
我来了，我来了！
啊！可是你没有签到呀？
不好意思，我好像忘记了。
这都能忘记呀！我们都习惯了。
我们一起来讨论：什么是习惯？
要自己动手穿脱衣服，鞋子要摆放整齐。
闹钟一响就得起床，不能赖床。
要讲卫生，饭前便后都要洗手。
能管好自己的物品，不乱丢、乱放。
按时上学，不能迟到。
……
我们一起来回忆：我有哪些好习惯？
梳理幼儿表征，并从时间管理、生活自理能力、行为习惯等方面进行讨论。
我们的问题整理：
行为习惯：东西乱放，游戏材料找不到
生活习惯：吃饭时桌面不能保持干净；不能自主整理衣服、被子；
时间管理：有小朋友上课迟到，没有及时签到；做事情比较拖拉。
我们一起来试试：自我服务进行时
自我服务
在「自己的事情自己做」中有没有遇到什么难题？
我觉得自我服务就是自己穿好衣服裤子，但是我还不太会系鞋带呢！
游戏结束后，我们能够自己收拾整理材料，但是不够仔细，有时候柜子会有点乱。
我吃饭的时候会忘记时间，吃的有点慢。
我会自己洗脸刷牙，可能会弄得到处都是水。
自我服务进行中……
生活中
游戏后
时间概念
早上入园后就开始进行室内区域活动，但是问题来了：来得晚的小朋友区域活动玩的时间也缩短了。那如何感知和把握时间呢？怎样才能不迟到呢？
让爸爸妈妈帮我定个闹钟，闹钟一响，我马上起床，这样就能准时来上幼儿园啦。
吃早饭的时候动作快一点，不能拖拖拉拉的。
晚上睡觉前就把明天要穿的衣服准备好，这样早上起床就不会手忙脚乱的，可以节约时间。
在去幼儿园路上，我们要注意时间，如果发现快要迟到了，我就加快脚步。
我们一起来制定：自主计划
孩子们制定了各种各样的计划，有的是独立的，有的是合作的，他们做完计划还会和朋友进行讨论。
我今天计划了和你一起玩滚筒，等会儿一起玩哦！
我想在户外玩飞天游戏，我们一起用木板、梯子、轮胎搭建起来，把滚筒飞上去。
我和虾米一起玩五子棋，我现在已经学会下五子棋了。
我的计划：今天在小医院游戏；明天玩建构，搭高楼和很多的马路；后天就和隽隽一起玩美工区，周五和晓月一起看书。
弹性自主计划游戏时间，让孩子充分思考、讨论、表达自己的观点，制定相应的计划，保证他们有一小时的自主游戏时间。
我们一起来分享：倾听 、记录、交流
游戏中孩子会有很多的疑问和发现，他们有意识地运用图画、符号等方式记录和总结游戏的过程、想法。
孩子们围绕生活游戏中感兴趣的内容进行讨论，分享自己的发现以及探究的过程，能较完整地进行讲述，让孩子的自信心也得到了很好的提升。
「自由、自主、愉悦、创造」是课程游戏化的精髓所在。在游戏中，我们通过自主时间管理、自主计划、自主表征记录、自主分享等方式，让孩子收获责任心、专注心、坚持性，实施有针对性的入学准备，支持幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，逐步做好入学各方面的准备。
海宁市庆安幼儿园，是诺亚舟于2008年9月创办的一所浙江省二级幼儿园，多年来坚持班级小班化、课程游戏化、师资优良化、服务细腻化的办园方略。
幼儿园场地宽阔，环境优美，园内设施均按照省一级幼儿园标准配备，设置有杰立卡、建构、创意美劳、图书、音乐、感统等多个专用教室和大型户外游戏设备，满足幼儿成长。
幼儿园始终秉承「把最宝贵的东西给予儿童」的教育理念，坚持「让每个幼儿都得到发展」的办园宗旨，培养睿智、独立、博爱、创新、快乐的未来国际小公民。
幼儿园特色课程
※ 浸入式美语课程：引入外籍教师、专职美语教师、班主任组成立体化美语教学团队，运用科学方法和现代视听设备，为幼儿创造母语般的学习环境，沉浸式习得美语，用美语生活而不只是上课；
※ 奥尔夫音乐课程：音乐不只是旋律和节奏，更是舞蹈、戏剧、绘画、雕塑等，将视听艺术紧密结合，让孩子在玩中感知音乐，培养乐感；
※ JLK脑潜能开发课程：从智能开发、数理演绎、组合思考、生活技能、语言表达及美感创造等六大领域出发进行脑力开发，培养程序逻辑、语言认知、数理思考、文字符号、图像记忆、创意联想、艺术发挥、情绪感觉等八大能力；
※ 溢彩美术课程：根据不同年龄段幼儿的生长发育特别，以绘画性游戏为载体，设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等多种感官，帮助幼儿感知、感受，养成独特的审美能力；
※ 绘本阅读课程：引进国际大师级经典绘本，培养孩子全球化视野，提供多样化的文化、艺术体验，激发想象力和创造力。
