【班本故事】值日生那些事——海宁市庆安幼儿园中一班
凡是孩子自己能做的事情，让他自己去做；
凡是孩子自己能想的，让他自己去想。
生活是一种实践，一种参与，也是一种体验。
——陈鹤琴
值日生初印象
生活中，我们经常能听到孩子们稚嫩而自信的声音:「这个我会......老师，我帮你……」
每个小朋友都渴望展现自己的力量，总是积极主动地想要当「小老师」，为自己、他人、集体做力所能及的事情，于是，我们值日生活动开始了......
什么是值日生
在值日生活动开始之前，我们组织孩子们开展儿童会议，让大家说说自己的想法。
值日是要擦桌子、扫地的。
值日生整理要把玩具送回家。
值日生就像小老师一样。
如果我们的游戏材料来不及整理，可以一起帮忙。
值日生是爱劳动的人。
对于中班孩子来说，「值日生」是一个既熟悉又陌生的词语。
孩子们对值日生的了解只局限于小老师、小帮手等，但对于具体需要做些什么事情，大多数孩子都不清楚，于是我们阅读了相关的绘本。
通过故事，孩子们了解到原来值日生要做的事在一日活动中随处可见。比如整理收纳 、打扫卫生等等，不仅要起带头作用，还要有榜样的力量。
值日生诞生记
随后，孩子们结合已有经验，利用绘画表征的方式将值日生需要完成的任务记录了下来。
✦ 可以擦桌子
✦ 可以收拾整理，把玩具放进柜子里。
✦ 可以给植物浇水，
照顾植物
✦ 可以检查小朋友
吃饭有没有光盘
✦ 可以监督小朋友七步洗手法
孩子们发现原来值日生的工作复杂而繁重，如果全部都要完成，肯定会忙不过来。那怎么办呢？
我们可以轮流做.......
有的小朋友负责擦桌子，有的负责浇花
对，可以有擦桌子值日生，和浇花的值日生。
在讨论中，值日生工作内容产生了：监督喝水、擦桌子、整理柜子、监督洗手、叠被子、植物浇水等等。
值日生上岗记
经过前期充足的准备，值日生们终于上岗啦！
✦ +
+我负责监督七步洗手法。
+我是负责检查小朋友的喝水情况。
遇到的问题
在正式开展值日生工作后，孩子们发现值日生工作并没有那么简单。
她们遇到了一些问题。
喝水时，只有我一个人值日，还有一个值日生总是偷懒。
有负责擦桌子的小朋友请假了，就没人擦桌子了。
我是负责监督光盘的，其他人也过来监督了。
放杯子的值日生把水杯的学号放错了。
值日生的桌子擦得不干净，桌子上还有饭粒。
我不知道自己是做什么值日生的。
针对问题，孩子们开始了头脑风暴，纷纷列出自己的解决方法。
问题1：桌子擦不干净，水杯放错。
策略：岗前培训
请生活老师利用日常空余时间讲授相关知识技能。
✦ 脏的地方多擦几遍，反复擦。
✦ +放水杯时要看清学号，不要乱放。
问题2：积木没理好，材料有点乱！
策略：同伴互助
物品要分类摆放
物品要按颜色、大小进行摆放
要定期进行整理
问题3：怎么样才能快速找到每天的值日生？
策略：制作值日生标记
+
+
一起看看小朋友们的设计吧。
问题4：值日生偷懒，不去值日。
策略：同伴提醒
✦ +
+
整理进行时
基于问题的讨论和梳理，孩子们将经验融合到实践中。
+我是擦桌子值日生
+
+浇花、整理被子、放杯子，忙得热火朝天！
+监督光盘、整理积木
小小值日生们积极又能干，充满热情与干劲，每天都能看到大家热火朝天的劳动身影！
✦ +
+
家庭值日总动员
在孩子们逐渐熟悉值日生工作后，我们有目的、有计划地将值日生服务延伸到家庭，鼓励孩子们在家也要多多帮助家长做家务。同时，我们也鼓励家长相信孩子、给予孩子更多的时间和空间去做一些力所能及的家务。
✦ +
+我是劳动小帮手
小小的值日生活动，让孩子们在实践中学习和成长，不仅丰富了他们做值日生的经验和技能，还让他们体会到了通过劳动服务他人、实现自我价值的乐趣。 同时，活动也显著提升了孩子们的劳动意识、任务意识和责任意识。
值日生活动还在持续进行，相信孩子们在未来能有更多的成长和收获。
