在「学习」这一领域,存在一种传统的知识获取方式,称为「海绵式思维」。这种方式的学习者,在汲取知识时,犹如海绵浸入水中,不加筛选地吸收一切,他们追求的是知识的广度。海绵式思考者拥有一项显著优势,那便是能够积累大量信息,从而拓宽视野。这其中的优秀者,我们通常称之为「百科全书式」的人物。
现在AI大模型,本质上也是这种,而且比人学得快。现在的 AI 是一代又一代迭代的结果,它们学习知识的能力是「复利增加」的,如果用海绵式和 AI 比学习,那我们肯定比不过。
庄子说:吾生也有涯,而知也无涯 。以有涯随无涯,殆已。
那我们人类在学习上,难道就认输吗?不是,作为人类我们还有一种学习者,被称为『淘金式思考者』。具体而言,他们会在信息获取过程中不断提问,不断甄别信息的真假和有效性,然后再决定是不是用它来充实自己。这个过程就像淘金一样,把泥沙过滤掉,把金子留下来。
淘金式思考者用「 批判精神 」来拣选知识,从而让自己的知识体系更可靠。如果说,海绵式思考者追求的是见多识广的话,那么,淘金式思考者就是在见多识广的基础上追求「 不惑 」,不受迷惑。
在AI时代,作为人类,与机器比我们最好方式就是做个淘金式思考者。如果说传统教育着重知识灌输,AI时代,就需要更好培养孩子「 批判性性思维 」。
什么是批判性思维呢?
所谓批判性思维就是以提出疑问为起点,以获取证据、分析推理为过程,从而得到具有说服力的、有创造性答案的反思性思维。用一句话来概括, 就是对我们思考过程的再思考 。
着重看「 批判 」两个字, 批判性思维所批判的对象不是某个人,而是一个观点背后的思考过程,去审视这个思考是否缜密 。如果你审视一段思考,能意识到它有哪些不足之处,你所看懂的思考层次越丰富,你就是一个更独立、更明智的思考者了。
现在一个简单例子开始,看看如何用批判性思维再思考。
假设你一个小学生说「 天空是蓝的。因为晴天,天空没有云彩,天空是蓝的 。」。
第一看这段话是否完整,语句中每一个要素是不是成立和互相匹配;如果要素们符合要求,那么整段思考就是自洽的。
观察现象:天空是蓝的。
条件:晴天,天空没有云彩。
因果关系:因为晴天且天空没有云彩,所以天空是蓝的。
从这个层面看,这段话是完整的,思考是自洽的。
第二步,跳出立场,站在更大的格局下去评判,这段思考过程是不是公允、是不是有容错能力。
跳出晴天没有云彩这个场景,看有云彩时间,天空也是蓝色的吗?如果是,是如何观察到的。
第三步,我们再往深看一层,想一想,刚才哪个思考过程有没有局限性。比如你想天气除了晴天、非晴天还有其他状态吗?如果没有哪个疑问成立,如果有,还得继续拓展。
你看出来了吗?这个过程需要正确的质疑。不仅仅质疑对面问题,还要质疑自己的质疑。
如何才能正确质疑呢?
掌握任何一种思考方式和工具都不容易,因为这意味着我们要改变过去的习惯,而改变已有的轨迹,其实是特别困难的。所以,批判性思维需要经过大量的训练、实践和反思探索才能掌握。那我们应该怎么做呢?
简单来说,我们要不断地质疑假设,不停地要求断言者论证他的每个前提是否正确,就像年幼的孩子不停地询问「为什么」一样。
针对对孩子批评性思维培养上,最重要做到鼓励孩子多问为什么。练习以旁观思考。
批评性思维的鼻祖苏格拉底参与讨论和表达的方式,就是通过提问、辩论,揭露对方话里的矛盾和缺陷,来逼对方进行深入的思考。他也有个外号被称作「真理的助产士」。
当然在这个领域已经有完整流程。这里摘抄一个培养批判性思维的关键问题清单 10 个问题:
1、论题和结论是什么?
2、理由是什么?
3、哪些词语意思不明确?
4、什么是价值观假设和描述性假设?
5、推理过程中有没有谬误?
6、证据的效力如何?
7、有没有替代原因?
8、数据有没有欺骗性?
9、有什么重要信息被省略了?
10、能得出哪些合理的结论?
从这个清单就可以看到,这个过程是让思考慢下来,条分缕析地一步步提问,找到问题所在。批判性思维,也不是要求你从一开始,就建立完备的思考过程去推导出完美的结论,而是把自己当成苏格拉底,带着问题意识,面对一个结论去倒推,用一套环环相扣的关键问题,去检验这个结论是否立得住。
大模型产生过程有重要的两步分别是微调和对齐。微调的目的是让大模型说人话,主要办法是监督学习。对齐目的是让大模型输出的内容既精彩又符合主流价值观。
这个过程如何做到呢?毫无疑问,需要带着批判性思维,用批判性思维审视AI训练后的内容,然后再微调和对齐。
如今网络是已经充斥大量的AI语料,这种只会更多,我们如何分析呢?我们需要批判性思维。
教育是面向未来的,未来世界 AI 会更普及,AI参与到生活中方方面面。未来的人们,无论是做科学研究、做AI、以及做其他,只有带着批判性思维和批判的精神,才能更像人。
以这句话结尾:为了成为一个更明智的人,请你在日常,有意识地花更多的时间来进行思考。把「花足够时间来思考」这件事,变成你的习惯和仪式。
写给我自己,写给你,写给我们的孩子们,写给未来的人。人之所以为人,我们有批判性思维。