在「学习」这一领域，存在一种传统的知识获取方式，称为「海绵式思维」。这种方式的学习者，在汲取知识时，犹如海绵浸入水中，不加筛选地吸收一切，他们追求的是知识的广度。海绵式思考者拥有一项显著优势，那便是能够积累大量信息，从而拓宽视野。这其中的优秀者，我们通常称之为「百科全书式」的人物。
现在AI大模型，本质上也是这种，而且比人学得快。现在的 AI 是一代又一代迭代的结果，它们学习知识的能力是「复利增加」的，如果用海绵式和 AI 比学习，那我们肯定比不过。
庄子说：吾生也有涯，而知也无涯 。以有涯随无涯，殆已。
那我们人类在学习上，难道就认输吗？不是，作为人类我们还有一种学习者，被称为『淘金式思考者』。具体而言，他们会在信息获取过程中不断提问，不断甄别信息的真假和有效性，然后再决定是不是用它来充实自己。这个过程就像淘金一样，把泥沙过滤掉，把金子留下来。
淘金式思考者用「 批判精神 」来拣选知识，从而让自己的知识体系更可靠。如果说，海绵式思考者追求的是见多识广的话，那么，淘金式思考者就是在见多识广的基础上追求「 不惑 」，不受迷惑。
在AI时代，作为人类，与机器比我们最好方式就是做个淘金式思考者。如果说传统教育着重知识灌输，AI时代，就需要更好培养孩子「 批判性性思维 」。
什么是批判性思维呢？
所谓批判性思维就是以提出疑问为起点，以获取证据、分析推理为过程，从而得到具有说服力的、有创造性答案的反思性思维。用一句话来概括， 就是对我们思考过程的再思考 。
着重看「 批判 」两个字， 批判性思维所批判的对象不是某个人，而是一个观点背后的思考过程，去审视这个思考是否缜密 。如果你审视一段思考，能意识到它有哪些不足之处，你所看懂的思考层次越丰富，你就是一个更独立、更明智的思考者了。
现在一个简单例子开始，看看如何用批判性思维再思考。
假设你一个小学生说「 天空是蓝的。因为晴天，天空没有云彩，天空是蓝的 。」。
第一看这段话是否完整，语句中每一个要素是不是成立和互相匹配；如果要素们符合要求，那么整段思考就是自洽的。
观察现象：天空是蓝的。
条件：晴天，天空没有云彩。
因果关系：因为晴天且天空没有云彩，所以天空是蓝的。
从这个层面看，这段话是完整的，思考是自洽的。
第二步，跳出立场，站在更大的格局下去评判，这段思考过程是不是公允、是不是有容错能力。
跳出晴天没有云彩这个场景，看有云彩时间，天空也是蓝色的吗？如果是，是如何观察到的。
第三步，我们再往深看一层，想一想，刚才哪个思考过程有没有局限性。比如你想天气除了晴天、非晴天还有其他状态吗？如果没有哪个疑问成立，如果有，还得继续拓展。
你看出来了吗？这个过程需要正确的质疑。不仅仅质疑对面问题，还要质疑自己的质疑。
如何才能正确质疑呢？
掌握任何一种思考方式和工具都不容易，因为这意味着我们要改变过去的习惯，而改变已有的轨迹，其实是特别困难的。所以，批判性思维需要经过大量的训练、实践和反思探索才能掌握。那我们应该怎么做呢？
简单来说，我们要不断地质疑假设，不停地要求断言者论证他的每个前提是否正确，就像年幼的孩子不停地询问「为什么」一样。
针对对孩子批评性思维培养上，最重要做到鼓励孩子多问为什么。练习以旁观思考。
批评性思维的鼻祖苏格拉底参与讨论和表达的方式，就是通过提问、辩论，揭露对方话里的矛盾和缺陷，来逼对方进行深入的思考。他也有个外号被称作「真理的助产士」。
当然在这个领域已经有完整流程。这里摘抄一个培养批判性思维的关键问题清单 10 个问题：
1、论题和结论是什么？
2、理由是什么？
3、哪些词语意思不明确？
4、什么是价值观假设和描述性假设？
5、推理过程中有没有谬误？
6、证据的效力如何？
7、有没有替代原因？
8、数据有没有欺骗性？
9、有什么重要信息被省略了？
10、能得出哪些合理的结论？
从这个清单就可以看到，这个过程是让思考慢下来，条分缕析地一步步提问，找到问题所在。批判性思维，也不是要求你从一开始，就建立完备的思考过程去推导出完美的结论，而是把自己当成苏格拉底，带着问题意识，面对一个结论去倒推，用一套环环相扣的关键问题，去检验这个结论是否立得住。
大模型产生过程有重要的两步分别是微调和对齐。微调的目的是让大模型说人话，主要办法是监督学习。对齐目的是让大模型输出的内容既精彩又符合主流价值观。
这个过程如何做到呢？毫无疑问，需要带着批判性思维，用批判性思维审视AI训练后的内容，然后再微调和对齐。
如今网络是已经充斥大量的AI语料，这种只会更多，我们如何分析呢？我们需要批判性思维。
教育是面向未来的，未来世界 AI 会更普及，AI参与到生活中方方面面。未来的人们，无论是做科学研究、做AI、以及做其他，只有带着批判性思维和批判的精神，才能更像人。
以这句话结尾：为了成为一个更明智的人，请你在日常，有意识地花更多的时间来进行思考。把「花足够时间来思考」这件事，变成你的习惯和仪式。
写给我自己，写给你，写给我们的孩子们，写给未来的人。人之所以为人，我们有批判性思维。
