为什么比起挫折教育，被父母满足的小孩发展会更好，是因为国内许多家长把「挫折教育」的理念给误解了，对其理解是很片面的。
从心理学角度来说，挫折教育指的是一种「需求呼应」，孩子在成长过程中遇到困难，然后能够通过自己的努力克服难关，并且家长能够提供合理科学地指导，理解并且支持，这才是真正的挫折教育。
而有的家长呢，以为挫折教育就是「迎难而上」，没事找事就给孩子制造麻烦，这样的理念是行不通的，也会出很多问题。
在我身边就曾经发生过这样的故事。
有位好友当家长以后就非常极端。自认为学了很多心理学的知识，然后按部就班地按照书上的理论来指导孩子。看到孩子要培养逆商，增强抗挫折的压力，于是他们就故意在孩子身边制造麻烦。
比如当孩子和小伙伴发生矛盾，吵了一架，然后还扭打在一起。父母知道以后，按道理是应该跟关心孩子的感受，询问为什么被打的原因，给予情感上的支持。
她的话就不管不问，出现矛盾啥也不管，就说这是你的问题，自己解决，不要依赖父母给你撑腰做这事，男子汉就要独立去解决问题。
还有就是考试失败。上了高中以后，孩子成绩很差，考了几次试都是排名班上倒数几名，迟迟没有进步。
她知道以后，也是采取「放任」的方式去进行管教。说你考试考不好，是你的问题。谁叫你这么笨的？面对挫折你应该坚强一些，振作起来，挺过去，要不然以后就考不上大学了。
本来孩子情绪就很低落，成绩差压力很重，被父母这么教育，情绪的话更崩溃了。一段时间以后有了抑郁情绪，导致学习的效率变得很低下，很久都没办法从挫折中走出来。
这些行为，它不是挫折教育，而是打压指责，是教育过程中的大忌。面对孩子的问题，一定不能这么做。
真正好的方式是怎么样呢？首先是要倾听，先了解孩子感受是什么情况，详细询问，耐心听其内心的感受；其次是一起商量，商讨出一个解决问题的方案。
像刚才我所举的学习例子，这里最好的方式态度是和孩子商讨要不要请家教老师来面对。可以这么说：「妈妈我了解了，知道你学习压力很大，不容易，学习成绩上跟不上其它同学。您看我们要不要请老师帮你辅导一下？你看这样行不行？」
这样的态度，比起指责打压，它能够更好地培养孩子抗挫折的能力。出现困难以后，孩子不会产生依赖性，而是会主动寻找出解决问题的办法。
与此同时，交流互动的过程中，也培养了人际关系合作的意识。哦，原来我并不是一个人，可以和人商量来解决问题的。以后要是出现困难，那我也就这么做好了，会有人帮我，我并不是孤孤单单一个人去面对。
被尊重和理解，孩子的内在心理就能够得到良好健康地成长，在这过程里就能培养起良好的抗压能力，以后再面对问题的时候也不会感到无助。
最后，我再稍微拓展讲一下被满足的这个过程。孩子被满足，能有父母提供支持，这是一件很重要的事。被满足的过程里，能够增强孩子的自信，还有人与人之间互动的良好感受，人格方面也能够得到成长。
相反，要是孩子得不到别人支持理解，还有被重视的感受，就会造成心智化能力的缺陷，人格也会出现局限。长大以后，面对复杂的人际关系，可能就没办法去适应社会，造成各种各样的问题。
这也是一个比较困难的局面。
