题目：青少年成长中的肯定与鼓励
在人生旅程的每个阶段，我们都有对被肯定、被赏识的心理需求，这种需求在青少年时期尤为强烈。他们渴望在取得进步的同时得到家长的肯定和鼓励，这是他们成长中不可或缺的养分。
在这个充满活力与变动的年龄段，青少年们正处于探索自我、认识世界的阶段。他们尝试新事物，挑战自我，每一次尝试都可能带来新的发现和收获。然而，这个过程并非一帆风顺，他们可能会遇到困难，也可能会犯错。在这种情况下，家长的肯定和鼓励显得尤为重要，它能给予青少年们信心和力量，让他们有勇气面对困难，坚持下去。
李明的父母深知这一点。当李明在学习上取得进步时，他们会给予他充分的肯定，让他感到自己的努力得到了认可。当他在学习或生活中遇到挫折时，他们会用鼓励的话语激励他，让他明白失败并不可怕，只要坚持下去，就一定能够取得成功。在父母的肯定与鼓励下，李明逐渐变得自信起来，他敢于尝试新事物，勇于面对挑战。他的成绩也有了显著的提高，他的个性也变得更加开朗和积极。
被肯定、被赏识的心理需求是青少年成长过程中的重要组成部分。家长的肯定和鼓励能够激发青少年的自信心，提高他们的自尊心，增强他们的自我价值感。这种正面的心理体验有助于青少年形成积极向上的性格特质，使他们更加乐观、自信、坚韧。
相反，如果家长忽视了对青少年的肯定和鼓励，可能会导致他们的自信心受挫，产生自我怀疑和自卑心理。这种情况下的青少年可能会变得消极、被动，缺乏进取心，甚至可能产生厌学、厌世的情绪。因此，作为家长，我们需要时刻关注青少年的心理需求，及时给予他们肯定和鼓励，帮助他们健康成长。
为了更好地满足青少年的被肯定、被赏识的心理需求，家长们可以尝试以下几种方法：
1. 关注青少年的进步与成就：家长们需要细心观察青少年的学习和生活状态，及时发现他们的进步和成就。当他们取得好成绩时，家长们可以给予肯定和赞扬；当他们遇到挫折时，家长们可以鼓励他们积极面对。
2. 建立积极的沟通方式：家长们可以通过积极的沟通方式与青少年建立亲密的关系。在与青少年交流时，家长们应该多用鼓励的话语，少用批评的言辞。同时，家长们也可以通过问问题、倾听等方式了解青少年的想法和感受，给予他们关心和支持。
3. 培养青少年的自我价值感：家长们可以通过帮助青少年认识自己的优点和特长，培养他们的自我价值感。同时，家长们也可以鼓励青少年参加一些有益的活动，让他们在实践中发现自己的价值和能力。
4. 树立榜样：家长们可以通过自身的言行树立榜样，让青少年看到正确的行为标准。当家长们表现出积极的态度和行为时，青少年会受到启发和激励，从而培养出积极向上的性格特质。
综上所述，被肯定、被赏识的心理需求在青少年成长过程中起着至关重要的作用。为了帮助青少年健康成长，家长们需要给予他们足够的关注、支持和鼓励。只有这样，青少年才能建立起自信心、自尊心和自我价值感，形成积极向上的性格特质，最终成为有担当、有责任感的人。
