是的。
你去B站上看任何软件的教程，只要是国内up做的，大概率，基本上，花了半天，三四个小时，看完前十来个章节，我敢保证你依然啥都做不出来，只会感觉头晕脑胀，昏昏欲睡。碎碎念的跟你说了半天，几乎无一例外的，先介绍软件菜单：什么打开文件，保存，另存为……导入、导出……然后就是界面介绍，从每一个菜单到每一个按钮，一点点的给你照本宣科，尽最大努力地消磨你学习的动力。
反观国外的教程，目标非常明确，都是由浅入深，基本上在第一节课十五分钟，你就可以跟着做一点东西出来了，这个东西往往就蕴含着最基本的规律。然后就是反复迭代，引导你去发现问题，然后解决问题，再发现问题，再解决问题……就在这样逐渐完善的过程中，润物细无声的使你记住了各个功能。最终，所有的概念，从主干到分支都得到了夯实，技能知识举一反三，融会贯通，圆满撒花 。
说难听点，上述的问题其实就是基础教育的问题。
从小学开始就是碎片化的教学，如盲人摸象一般，让你在知识的森林里瞎打转。
无法培养出大局观和系统性思维，没有科学的观察和思维能力。
巧妙的保证你学到了，但又什么都没学到。
最终出来的只能是合格的螺丝钉。
而不是适应国家未来产业转型所需要的创新型人才。
————————分割线—————————
我之前跟过一个老外的MD教程（Marvelous Designer一款布料模拟软件），案例最终是做出一件非常精美的皮夹克，教程除了在第一章简单介绍了几个最基础（也最重要的）功能，在第二章就做了一件非常简单的套头衫。做完之后老师就开始带着我们找问题，再就是分析问题，最后再引入新的功能概念和工具来解决问题。做完之后，又是新的一遍找问题，分析问题，解决问题……反复这个循环，直到打磨出一件完美的夹克。最终你学完之后知识体系就像一棵大树一样，由主干到枝桠，脉络很清晰，基本上即使遇到其他不同的款式也能触类旁通的做出来了。
总结下来就是：第一，会引导学生仔细观察，主动去发现问题；第二，一定是以解决具体的问题为导向，和现实紧密结合，不搞空中楼阁；第三，真正的虚怀若谷，不会有权威的偶像包袱。
国内的教程，不出意外的，基本都是：
第一章：软件的功能介绍；
第二章：软件的下载与安装；
第三章：软件界面介绍——菜单栏；
第四章：软件界面介绍——工具栏；
第五章：软件界面介绍——属性栏；
第六章：软件界面介绍——操作视口；
第七章：工具与项目设置；
第八章：开始第一个案例……
真的看得人都要困死……
另：国内当然也有好的教程，做UE地编都知道【空山新雨后】，老师就是很善于引导和启发，学过的都说好。但这样的还是少数，相比较而言，国外的教程整体上来说在实用性和易学性上还是碾压内地。
————————分割线—————————
我们从小接受到的教育，不管是家庭还是学校，基本都是填鸭式的、死记硬背的工具人培养模式。
在这种教育模式下出来的人，他做的教程自然也是这个味道。
学会主动发现问题真的很重要，尤其是在研究生阶段之后，对于从事创新型劳动的人来说，能不能主动去发现问题直接决定了你的事业高度。
有孩子的爹妈，一定要鼓励孩子多问为什么，对于孩子问的问题，一起带着孩子尽可能刨根问底的去研究。
每个人从自身一点点来改变，大环境慢慢会好。
