你是否还记得那些年少时光里，与书为伴的静谧午后？
在【我们读经典】中，一群热爱读书的少年，用他们真挚的笔触，带你走进他们的阅读世界。
十本经典读物，十名朝气蓬勃的少年，他们将心中的感悟化为文字，打破时空的界限，将那些留在心底的经典烙印分享给每一个热爱阅读的你。
做一粒读书的种子
袁隆平曾说：「人生就像一粒种子，要做一粒好种子。」他用勤恳、奋斗、创新、奉献的一生完美地阐释了这句话的深刻内涵，也将未来和奋斗的「种子」情结寄托在「做一颗好种子」上。此刻，我想说的是： 作为祖国的未来和希望，青少年们正是读书的美好年华，应该做一粒读书的种子。今日是读书的种子，明日便是建设祖国的栋梁。
读书之于人的意义是非常重大的。从小处说，读书可以教会我们知识，开阔眼界，学习技能，了解和探索世界和社会；往大处说，读书可以陶冶我们的情操，提高修养，铸造灵魂。有什么样的书籍，就有什么样的人生。青少年正处于身体和精神的快速成长阶段，阅读和吸收书籍的营养可以帮助我们树立正确的三观，形成健全的人格，探索丰富的精神世界。当孩子们将以下名句郑重摘抄下来的时候，我们就可以感受到书籍对孩子们精神产生的巨大影响。
「一个人可以被毁灭，但不能被打败。」
——李天意摘自【老人与海】
「财富的确是人们非常渴望的，然而贫穷也有它光明的一面。逆境的好处之一是人们能从自己艰苦卓绝的奋斗中感到真正的愉快。我们存在于世间的智慧、美丽与能力，有一半得之于困境的激励。」
——李嘉良摘自【小妇人】
「生命的蓬勃与向上，需要阳光、空气和内心的坚持。」
——刘航辰摘自【秘密花园】
作为陈老师的朋友和孩子们的老师，能为本书写一篇序言，我是非常荣幸的。看到孩子们的读书报告和文章，我是非常震惊和兴奋的。震惊的是，十四五岁的孩子们，在如此繁忙的学业压力下，竟然能把书读得如此细致和深入，并形成了非常系统全面的文字作品。兴奋的是，同学们通过阅读，不仅有了独到的见解，形成了文字作品，更加重要的是他们的精神面貌焕发了光彩，充满了活力，他们的眼睛仿佛天上的星星，闪烁着光芒。这也激发了我推动学生整本书阅读的动力，增强了我和孩子们读书的信心。
有一次，我和我的学生张致格交流读书心得，往日略有调皮的他却侃侃而谈，将自己对人物的理解和书籍的主题思想分析得头头是道。他说：「这本书不仅带着我领略了海底世界的丰富多彩，还让我知道了很多地理和海洋知识。在整个故事中，海怪、珍珠、海底植物、鱼类等交织在一起，构建了一个奇幻美丽的海底世界，呈现了一个神秘与辽阔的海洋。
而且我还深感人类对未知世界既渴望又恐惧，并引发了我对未来与人性的思考。」
古人讲「读万卷书，行万里路」，我们的孩子们不仅读书丰富深刻，而且还有多彩的生活实践。张潇潼喜欢画画、跳舞，热爱马术运动，还参加博物馆的志愿讲解服务；张颖昕喜欢球和钢琴；刘航辰爱好马术、浆板、单簧管、写作等，自幼酷爱读书，同时很喜欢小动物，也是中马协注册的中二级骑手。可以说， 他们不仅在读书中认识世界，也在生活中领悟读书，真正做到「知行合一」。他们是一粒合格的读书种子。
读书和写作都是教学和学习中的「硬骨头」，老师担忧，学生畏惧，推进效果总是差强人意，然而陈新洁老师能够发起这种「以读促写，以写助读」的活动，使读书和写作相结合，则非常有创见和魄力。我们知道，学生热爱读书的人不在少数，一旦阅读起来，也颇有兴趣和效率，有的学生甚至一天读一本或几本，但是一旦让学生写出来，则大多数人都会犯难，更不要说深入理解了。当然，这种只是泛泛阅读，
「快餐式」阅读只能形成低阶能力——「了解和理解」，很难达到高阶思维——「鉴赏和创造」。
而陈老师带领学生将读书心得感悟进行梳理，并形成文章就很好地解决了这一问题，也就能很好地固化和落实读书的效果，进而促进学生的阅读兴趣和提高阅读的能力水平。
从实用角度说，「读写结合」的方式还可以让学生达到学以致用，提高语文学习水平的现实目的。 常常有人会问：我读了这么多书，为什么语文成绩还是不好？或者为什么作文水平仍然不高？这种情况往往是停在了阅读的表面，即内容层面，而未深入到内涵及形式层面。什么样的作文能得高分呢？那就是要有自己的见解。阅读了很多书，是不是代表有见解了呢？不是。比如阅读了一些故事，知道了故事内容，可是对这些内容只是复述原始信息，并没有把这些故事转化为自己认知养分，没有形成自己的观点，这样的阅读是没有大价值的。
那么，如何做才好呢？方法就是要细读文本，要整合信息，要写出来，要形成自己的观点和见解。读书，不是让你把大脑变成别人的跑马场，而是要广泛地、大量地去阅读，把更多的书纳入同一个主题里面，让它们在里面彼此碰撞、对抗、融合，最终留下来自不同渠道的精华信息，来形成「我的观点」。本书的小作者们就做得非常棒，他们从作者简介、创作缘由、故事梗概、人物分析、主题思想、艺术特色甚至是写法技巧风格等方面进行阅读和思考，对书本读得细，理得清，想得深，写得勤，才形成了对整本书的深入全面理解。一本书经过这样的「咀嚼」和「品味」，怎能不深刻，怎能不高效？其实，我们看到陈老师的学生在多次考试中，成绩排名全年级第一，这也是最有力的证明。
一本好书，它的语言无不闪烁智慧的火花，无不传递着高尚的修养。一本好书，能让你明白许多做人的道理、处事的哲理，使你洞明世事，懂得人生、了解社会；一本好书，会让你正中下怀、喜乐不禁；一本好书，会让你柳暗花明又一村，大彻大悟、如释重负；一本好书，会让你心胸宽阔，目光远大、志存高远；一本好书会让你心系他人，做到扶危济困，胸怀天下；一本好书，会让你忘却烦恼，不畏困难、不怕挫折、振作精神、勇往直前。在这最佳的读书时光里，希望我们师生一起，以书为伴，以书为舟，以书为光，在阅读的世界里，绽放更加丰富的生命活力。让我们做一粒读书的种子，深埋书籍的土壤之中，悄悄生长，静静绽放，直至成为一棵参天大树。
最后，感谢陈老师的邀请，感谢十位孩子们的刻苦努力，本次阅读的文章集结成册，是一座里程碑和纪念碑，它将见证我们的成长，也将激励我们继续阅读，继续写作，继续成长成才。
本文摘自【我们读经典】，作者 李建军 ，【我们读经典】主编之一。北京师范大学教育学硕士，现任职于首都师范大学第二附属中学，初中语文教师，中学一级教师。致力于语文教育和国学教育，深受学生喜爱。曾获「丰台区优秀班主任」称号，参与海淀区多项课题，在【北京日报】【丰台教育】发表多篇文章。
我们读经典
陈新洁 李建军 主编
华文出版社 出版
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