【史通】在中國史學史上，首次從理論和方法兩方面總結史書編纂體例、評議史家工作，是對唐初以前史學的首次系統性總結，也是世界上第一部對史學體例進行系統討論的存世著作，具有重要價值。此前出版的【史通】整理本各有特點，但始終沒有能滿足普通人的簡體字閱讀需求，同時又文本完備、校勘精善、註釋準確的整理本。
而張振珮老先生撰作的【史通箋註】，底本選擇合宜、箋註集前人大成，內容詳明，體例便於今人，曾由貴州人民出版社於1985年出版精平裝，被納入教育部普通高等學校歷史學科教學指導委員會2002年制訂的【普通高等學校歷史學專業大學本科生閱讀書目】。因此聯系張老先生哲嗣新民先生，對【史通箋註】繼續加工整理，修訂再版。 所需要做的工作，一是覆核底本和全稿引文，統一校勘體例。二是根據最新研究成果和今人的閱讀習慣，修訂文字表述，處理標點。三是重編附錄，方便使用。
【史通箋註】（中華國學文庫）
整個再版工作從2012年約稿開始，2018年提速，2019年12月至2022年6月集中展開，2022年9月8日正式發行，正與疫情相終始，許多工序不得不另想各種非常規辦法。而終於達成，有賴於大家齊心協力，克服重重困難，為文化傳承無私投入的精神，下列再版過程中的重要記事：
2012年
經台灣佛光大學李紀祥先生介紹，聯系張新民先生，希望取得授權，再版【史通箋註】。
12月10日，張新民先生來信，蒙貴州人民出版社厚誼，支持將【史通箋註】交中華書局再版。
2013年
5至6月，中華書局出版立項，出版合約妥簽。
11月，寄出【史通箋註】原簡體字整理本對應的繁體稿，方便張先生重校底本。
2018年
11月，書局決定優先出版簡體橫排本，進入「中華國學文庫」叢書。
11月底，備好簡體橫排本紙樣，聯系校對，安排與貴州人民出版社1985年版校核，避免錄入錯誤。
2019年
7月，校對核校完畢，開始處理標點文字錯誤。
12月19-21日，準備好【史通】校核可用版本，就修訂事商之張先生，張先生告，將邀請貴州民族大學史達寧老師、華中師範大學許剛老師修訂內容，助成其事。
12月24-27日，微信群「【史通箋註】工作群組」建立，商定處理流程、分工、時間計劃。向許老師、史老師分別寄出簡體橫排本、繁體直排本紙樣，並行送了註意事項、已核校書稿掃描件。編校工作自此密集展開。
2020年
1月24日，武漢封城第二日。許老師、史老師皆被封老家，推遲開學，無工作材料。張先生、本人皆無奈居家。
2月25日，許老師輾轉收到書稿掃描打印件，自此始，四位每日在微信群中時而影片，時而語音，時而發送檔，更多的是圖片和文字，討論具體文句處理。
2月26日，尋獲國圖善本部藏某部【史通】。張老先生當年所據底本為書局1961年影印本，經確認，這部【史通】正是書局影印本的底本。
5月，史老師返回貴州開始工作。許老師完成【內篇】十卷文字修訂及引文核校，寄送史老師核底本、統一標點。
6月下旬，史老師完成前五卷核校底本及合並工作，交張先生審定。
至7月，許老師完成【外篇】。張先生處理完畢前三卷並寄返。責編收到後安排改出清樣、開始紙稿編校。
至9月，史老師、張先生完成第二批稿件卷4-10。責編將第一批審讀掃描件發送張先生審定，並找到校對復校引文。
11月初，責編搜尋處理序跋著錄等附錄的底本影像及文字，史老師確定排序及繁體版文字。至此時引文復校工作責編完成卷一，校對完成卷2-6。正文部份，責編將第二批審讀掃描件發送張先生審定，隨後借調。
2021年
1月初，史老師、張先生完成第三批稿件卷11-15。張先生反饋責編第一二部份稿處理意見。引文核校工作，校對完成卷7-10。責編結束為期兩月的借調，重新投入編輯工作。
2月春節前，史老師、張先生完成第四批稿件卷16-20。張先生的修訂團隊，對書稿的第一遍處理結束。引文核校工作，校對完成卷11-15。
3月中旬，書局校對完成【史通】正文的底本核校。
4月底，校對對正文中引文的復校結束。責編將審稿完成的第三批、第四批掃描件發送張先生審定。張先生反饋責編第三部份稿處理意見。
5至6月，責編將審稿完成的第四批、第五批、第六批掃描件陸續發送張先生審定。
6月30日，責編第一遍審讀完畢。張先生陸續反饋責編第四至六部份稿處理意見。
7月，責編開始對張先生修訂團隊的反饋意見，以及書局的底本校核成果，吸收處理，並具體編校加工。再有問題，仍然隨時提出討論。
8月2日，張先生陸續返回第七、八兩部份稿處理意見，針對責編審讀稿的處理結束，這是張先生修訂團隊對書稿的第二次全面處理。
至10月初，序跋著錄等所有附錄，史老師和責編皆各自校對完底本。
11月初，完成附錄編校，全稿發稿。修訂團隊對署名各種謙讓，最後確定署名頁不具名，所做工作只在【重刊〈史通箋註〉跋】中說明。
2022年
上半年，責編繼續分項編校全稿，處理標點、文字表述、造字，重核被註詞、去除方圓括弧，統一校勘體例等等。修訂團隊新補不少校記。
6月21日，全稿編輯工作基本結束。
2022年9月8日，【史通箋註】正式上市。
此後，張先生始終大力支持宣發工作，至2023年10月，推發書評4篇，推文2篇。
回想這些年的工作，有很多的感慨：
一是修訂再版工作面臨重重困難，最終得地利人和之助，是各方共同努力的成果。 當年若不是張老先生數年的勉力投入，當下不會有修訂再版的基礎。聯系再版之初，得到貴州人民出版社大力支持，掃清了版權障礙。在修訂工作中，張新民先生、華中師範大學許剛老師、貴州民族大學史達寧老師克服困難，持續三年多勉力承擔了繁重的【史通】校改。書局內外各位校對老師大力襄助，從底本到原整理本乃至引文、附錄，都陸續完成校對工序，最大限度地保障了再版質素。書局各位領導一直大力支持，多年來沒有放棄【史通箋註】的出版，讓我哪怕曾一度承擔二十四史修訂辦公室的繁雜行政事務，仍得以持續數年投入【史通箋註】的再版編校中。書局外，張承宗先生、張三夕先生、王進老師、湯序波老師、徐亦然老師、李立民老師以及王松、周敏秋等各位撰寫推薦意見或書評，抉發【史通箋註】再版的價值。 大家不約而同地把學術文化的傳承和深入發展，作為特別重要的文化使命來完成，而不在意個人得失。
二是雖然修訂再版面臨重重困難，但張先生率領的修訂團隊和責編校對一起，實實在在地解決了問題、提升了出版質素。 集中校稿自2019年12月展開，2022年9月出版，疫情下工作受限，又必須保證進度，統稿之前的多項工序不得不捲動進行。修訂團隊分五批交稿，期間責編初審分七批返回，張先生對編輯意見分八批次處理，所有稿件經過修訂團隊與責編的雙重多次覆核。寄送不便，稿件流轉只能以傳送電子檔掃描件為主，輔以紙稿寄送，問題討論全靠微信群，其中光是發上的書稿資料截圖，就達八百多張，微信群訊息記錄達1.4G。校對難尋，原據簡體字本、繁體字底本、附錄文字、全稿引文核校，分步推進，由幾位校對老師與責編陸續分頭完成。經修訂，增補校釋279條51000余字，改訂標點數百處，調整充實了原附錄，覆核了全稿引文。【史通箋註】在繼承張老先生成果的基礎上，實作了全面升級的目標。或特許能仍有未周之處，則期待各位讀者批評指正，重印提高。
在這個過程中，感受最深的還是張先生和許剛老師、史達寧老師的古君子之風。 許老師、史老師分別就職於華中師範大學、貴州民族大學，都有各自的教學科研任務，同時有不少日常雜務需要處理。但張先生召喚之下，立即積極投入，有具體工作馬上主動承擔。疫情封城，許老師在老家的鎮上，談不上什麽工作條件，經常舉著手機對著紙稿錄像、發圖片、發語音討論。史老師同時還擔任學生防疫工作的網格員，後期又有帶學生實習的任務，只有休息時間才能集中處理，但只要群裏有討論總是貢獻意見，回頭再查核資料、貼上圖片。張先生目力不寄，往往只有上午才能看清微信中的文字，也總是力所能及地回復，並整比全稿，解決疑難，答案往往讓人豁然開朗。 但在需要確定署名頁時，三位各種謙讓，最終都不署名，只在重刊跋中說明一二。 所得稿費，張先生全部份給兩位老師和用於買書，為防止兩位老師謙讓，還特地提前辦好手續，不讓兩位老師知曉。
【史通箋註】的初版和修訂再版，是由張振珮老先生、張新民先生、許剛老師、史達寧老師，經過幾代人的學術接力，不計名利完成的，離不開各位校對的辛勤投入，離不開各方單位、機構主事者的大力支持，是中國千年文化傳承中，士君子以文化為己任的縮影。
馬 婧
2023年11月
【史通箋註】（中華國學文庫）
[唐]劉知幾 著 張振珮 箋註
978-7-101-15617-1
128.00元
【贈整理者簽名箋紙一枚】史通箋註（全2冊）精--中華國學文庫
（統籌：一北；編輯：思岐）
