樊榮強著【元寫作：學校裏沒教的寫作方法】
文/向玉平
樊榮強的【元寫作：學校裏沒教的寫作方法】一書，提出了元寫作理論，這是一種全新的寫作視角和方法。這種理論在教學中的套用主要體現在以下幾個方面：
轉變寫作視角：樊榮強認為，寫作不僅僅是文字的堆砌，而是一種思考的外化，是作者自問自答的過程。這種觀點突破了傳統的寫作觀念，將寫作視為一種可以透過學習和實踐來掌握的技能。這種轉變有助於學生理解和掌握寫作的基本規律，提高寫作能力。
創新寫作方法：樊榮強的元寫作理論強調了大量閱讀和素材積累的重要性。他認為，寫作的過程就是提出問題並尋找答案的過程，這種過程可以幫助寫作者解決寫作中的實際問題。這種創新的寫作方法有助於提高學生的思考能力和寫作能力12 。
豐富寫作內容：樊榮強的元寫作理論強調了思想表達的重要性。他認為，寫作不僅僅是表達自己的思想，更重要的是透過文字來影響讀者，使讀者產生共鳴。這種觀點豐富了寫作的內容，使寫作不僅僅是一種技能，更是一種表達和影響他人的工具。
提供寫作實踐指導：樊榮強的元寫作理論提供了豐富的寫作實踐指導。他列舉了多種連貫提問的類別以解決句子與句子、段落與段落之間的過渡與連貫問題，提供了具體的寫作方法和技巧。這些指導有助於學生在實踐中掌握寫作的基本規律，提高寫作能力。
總的來說，樊榮強的元寫作理論在教學中的套用，不僅提供了一種新的寫作視角和方法，也提供了一種新的寫作實踐指導，有助於提高學生的寫作能力和思考能力。
