【頭童齒豁】是一個來源於歷史故事的成語，成語相關典故最早出自唐韓愈【進學解】:「頭童齒豁，竟死何裨？」
【釋義】童：原指山無草木，比喻人禿頂。豁：殘缺。禿了頭頂，缺了牙齒。形容衰老的樣子。
【進學解】是唐代文學家韓愈的一篇散文，文章透過生動的比喻和深邃的思考，探討了學習的意義和價值。其中，「頭童齒豁，竟死何裨？」這句話更是直接觸動了我們對於學習的深刻反思。
「頭童齒豁」，這四個字描繪了一個垂垂老矣，白發蒼蒼，牙齒稀疏脫落的形象。這樣的形象，無疑讓人聯想到生命的衰老和歲月的無情。然而，韓愈在這裏並非只是單純地描繪生命的衰老，而是借以表達對於那些年歲已高，卻仍然未能在學問上有所建樹的人的深深憂慮。
「竟死何裨？」這句話更是直接揭示了問題的核心。一個人，如果一生都在渾渾噩噩中度過，未曾致力於學習，未曾努力提升自己，那麽即使他活到了生命的盡頭，又能有何益處呢？他的生活，他的存在，又能對社會，對他人產生何種積極的影響呢？
韓愈在這裏的提問，無疑是對我們每一個人的警醒。學習，不僅是我們獲取知識，提升自我能力的途徑，更是我們實作自我價值，貢獻社會的重要方式。無論我們處於人生的哪個階段，無論我們面臨怎樣的困難和挑戰，我們都不能放棄學習，不能停止探索。
因為，只有透過學習，我們才能不斷地豐富自己，提升自己，讓自己的生活更加充實，更加有意義。同時，透過學習，我們也能夠更好地理解世界，理解他人，從而為社會，為他人做出更大的貢獻。
因此，讓我們銘記「頭童齒豁，竟死何裨？」的警言，始終保持對學習的熱情和追求，讓我們的生活因學習而更加精彩，因學習而更加有價值。
