我們都是觀察者，
參與在孩子的遊戲裏；
我們都是探索者，
行走在孩子的世界裏；
我們還是思考者，
發現孩子種種行為的背後。
為充分發揮遊戲的獨特價值，切實推動幼稚園自主遊戲的深入開展，提高教師觀察和記錄幼兒遊戲案例活動的專業能力，近日，洙幼紫雲園區語言組開展了6月教研活動。
遊戲案例共成長
在案例分享中，老師們立足於遊戲或日常活動中的精彩瞬間，並精心制作了ppt，透過圖片、影片和文字相結合的方式向大家直觀呈現了遊戲案例的開展過程，生動再現了孩子們的遊戲語言、行為，並從活動背景、活動過程實錄、教師的分析與反思等多方面進行案例分享。
分享瞬間 小一班：我是陀螺王
透過我是【我是陀螺王】案例分享，我們發現教師的介入顯得尤其重要，在教師的支持引導下孩子們積極想辦法解決，他們對同伴意見的傾聽、接納，運用已有經驗、驗證新想法、構建新經驗的學習經歷，合力配合等方面中，推動了遊戲的行程。
小二班：火車火車變變變
在【火車變變變】中，教師觀察、解讀幼兒的行為，重視遊戲沖突，從中捕捉到了有價值的遊戲生長點，如「」誰當火車頭呢」「怎樣火車車廂不斷開」「火車怎麽動起來」「搶位置」「車票存放」等。這些都成了遊戲不斷發展的重要動力，引導著遊戲一直「有戲」。幼兒的思維在交流、 協商中不停地碰撞，並由此產生新的探索，不斷推動遊戲向前發展。在這個過程中，幼兒的語言表達、 動手操作、點數、解決問題等能力，以及身體協調性等都得到了發展，自主、專註、不怕困難的學習品質也得到了進一步培養。
中一班：輪胎嗨翻天
在【輪胎嗨翻天】案例中，輪胎是孩子們鍛煉身體的一種器械。它並不固定於某一場所，可隨意置放於任何場地之中，並且也不局限於某種固定的存在形式，方便幼兒遊戲使用。在本次玩轉輪胎遊戲的探究中，孩子們有想象的空間，有大膽創新探索的欲望，有意想不到的驚喜與收獲。
中二班：小超市 大快樂
「小超市 大快樂」是一次課程活動的延伸，是為了提升孩子們的認知經驗而生成的探索活動，在原有經驗的基礎上，拓寬他們的知識範疇。老師在這個過程中充當引導者的作用，將活動的設計與實施交給孩子，必要時提供輔助，讓孩子們充當活動的主人，自己發現、探素與嘗試。透過整個探索活動，相信孩子們會在今後的活動中不斷嘗試解決生活中的難題，將教育與生活相結合。
大一班：迷宮樂園
【迷宮樂園】搭建這一系列遊戲活動是以小朋友們的興趣為出發點，小朋友們透過獨立搭建迷宮、合作搭建迷宮、利用生活經驗搭建迷宮、探索更神奇的迷宮等一系列活動逐步實作了迷宮搭建從陌生到熟悉再到熟練的跨越。在整個遊戲活動中，小朋友們自主選擇遊戲材料、遊戲場地、合作夥伴，透過不斷嘗試和大膽試錯，最終不斷挑戰自我，完成了迷宮的多樣化搭建。
大二班：滾筒上的江湖「下」
滾筒上的江湖「下」關鍵經驗提煉：
1.發展四肢協調能力、平衡能力以及反應能力。
2.培養自身的意誌力、自我挑戰能力以及與同伴間的合作交往能力。
3.透過玩滾筒遊戲體驗到愉悅的情緒以及團結合作帶來的成就感。
每一次的教研活動都是一次教與學的心靈研修，每一次專業提升都是一次學與思的智慧碰撞。在教研的道路上，我們堅信：獨行踽踽，眾行定致遠，讓我們且行且思，且思且成長！
