有個媽媽在知乎上提問：孩子討厭學習，是不是天生的？
她感慨萬分道：孩子乖巧聽話，跟爸爸媽媽關系也不錯。但一提到學習，就一副蔫蔫的狀態，感覺跟上刑似的。
磨磨唧唧3小時，做不完兩道數學題。
背英語單詞，不出五分鐘，就開始唱歌。
一旦催他，孩子就氣得崩潰掉淚，惹急了，就摔本子。
這位媽媽被逼得沒辦法：這祖宗，徹底沒救了！
評論區很多父母，也感同身受：「我輔導孩子寫作業，一靠吼，二靠逼，三靠忍，真懷疑是不是他的智商有問題？」
不少孩子在父母「壓力」的驅使下，才稍微蠕動一點兒，想讓他們自覺主動學習，簡直難於上青天！
事實上，孩子不愛學習，歸根結底是因為缺乏內驅力。
曾有教育博士說：
「天賦也好，家庭環境也罷，真正推動一個孩子不斷努力、持續進取的力量，其實正是他們後天被喚醒的強大內驅動力。」
當孩子不愛學習，父母催著學，逼著學，都是下下策，結果只會適得其反。
教育的最高境界： 激發孩子的內驅力，變討厭為熱愛。
01孩子為什麽會缺乏內驅力？
01 父母過度的外力，破壞了孩子的內驅力。
教育專家安琪拉·達克沃斯曾在TED論壇上說： 「每個孩子強烈的學習興趣，一定來自與生俱來的內部驅動力。」
為什麽很多孩子成長過程中，卻逐漸對學習失去了興趣？
不少家長在小升初和中考分流的雙重壓力下，為自家孩子的未來憂心忡忡，會過度使用各種「外驅力」，督促孩子學習：
給孩子布置大量的學習任務，嚴格督促，不允許孩子偷一點懶。
但這樣的做法，只會適得其反，讓孩子的學習體驗更差，無形之中也破壞著孩子的內驅力。
葡萄牙的一項心理學和教育學研究發現，即使是剛剛上小學的孩子，內驅力和外驅力也能給他們的成績帶來顯著影響。
實驗結論表明：
小學一到四年級時，內驅力越強，成績越好，二者高度相關；
一到三年級時，外驅力與成績不相關，對成績沒有明顯影響；然而到了四年級時，外驅力變成負相關，即體驗到更多外驅力的孩子，成績會更差。
當外力過強時，孩子絲毫體會不到學習帶來的樂趣，在剛開始的一段時間裏，可以被父母推著前進，然而一旦外力減弱或消失，孩子立馬會打回原形。
90%的父母，都在用催促、幫助、安排，等悄無聲息地方式，慢慢侵蝕著孩子的內驅力。
內驅力就好比是汽車的發動機。
沒有內驅力的孩子，如同汽車發動機熄火了，前進不了一點。
02 孩子體內的多巴胺水平比較低
多巴胺，是一種神經傳導物，它會將「快樂」的資訊進行傳遞，促使大腦想要重復這種能夠分泌多巴胺的行為，使這一行為的回路得到鍛煉，激發神經元突觸生長，令大腦成長發育。
多巴胺，是產生內驅力的重要的神經化學遞質，類似大腦中的「期待」按鈕，多巴胺也是驅動力的關鍵所在。
02簡單3招，輕松喚起孩子的內驅力
聰明的父母，會保護和挖掘孩子的「內驅力」，點燃孩子對知識的渴望，保持孩子的學習熱情。
培養孩子主動學習的熱情，才是教育的最高境界。
下面的這3招，可以幫助你重新喚醒孩子的內驅力。
01規矩法：讓孩子正視學習
一名復旦教授曾說：「要想孩子變得優秀，就要為他們立下規則。」
「愛孩子」和「立規矩」從來就不是一道單選題。
立規矩的目的，是為了給孩子建立邊界感，這是培養孩子內驅力最基礎的部份。
當然，立規矩，絕不是父母一方的要求和命令，而是在讓孩子參與的基礎上，雙方達成的一種易於接受的約定。
更重要的是，只有父母統一戰線，結為同盟，才能立好規矩。
02鼓勵法：讓孩子積極主動
重視鼓勵孩子的家庭，會讓孩子變得自立自信，產生內驅力。
奇葩說辯手、哈佛學霸詹青雲的逆襲之路，給了很多父母啟發。
詹青雲從小學到中學，經常轉學，每到一個新學校，因為不適應，成績總是班上倒數。
但詹媽媽從來沒有埋怨過女兒，而是一直用「積極暗示」法激勵孩子：
「媽給你算過了，到五年級，你就會成為全校最棒的學生。」
「媽重新算過了，成為年級第一的時間，就在初一。」
哪怕願望一次次「落空」，但媽媽始終堅定地告訴女兒：你就是最棒的。
終於，高二那年，詹青雲真的考了年級第一。
著名教育專家曾說：
「差生是反復遭遇失敗的打擊後才產生的，讓一個差生變好，就讓他反復享受到成功的喜悅，他就會慢慢地變好了。
深以為然！
當孩子不斷體會到，一件件小事來自的勝任感時，孩子做事的內驅力會爆棚；
03顧問法：讓孩子獨立自主
【自驅型成長】一書指出：如果你想要孩子獲得更多的控制感，你就要放棄自己的控制欲。
為人父母，需要及時轉變自己育兒的思維方式和行為方式。
成為孩子的顧問，而不是孩子的老板。父母只提供輔助，不刻意掌舵，當好顧問。
孩子成長之路上，父母要做孩子的副駕駛——孩子必須自己掌握方向盤，聽從自己心裏的召喚，不斷去探索，最終走自己的路，他才會覺得這個世界充滿趣味性的。
