自閉癥孩子的語言能力差異化很大，有的語言能力不錯，有的完全無語言，甚至還有認知理解和構音障礙。我們如何根據孩子的特點進行語言能力提升呢？重點說說無語言的自閉癥孩子。
根據孩子的能力制定目標
對於那些完全沒語言，或者有認知理解和構音障礙的自閉癥孩子，咱們就得從零開始，一步步教他們了。
語言提升目標有8個：
基礎構音。
詞匯的積累。
短語組織。
社會性反應。
活動和事件的描述。
提問題。
社會性對話。
主動表達、發表意見。
這些目標看起來挺多的，但咱們不用急，一步步來，先從最簡單的開始。
語言能力提升策略分享
1、采用手勢語與言語聯合使用的方法：
這個方法特別實用！咱們可以教孩子一些簡單的手勢，比如指指鼻子表示「我」，拍拍肚子表示「餓」。同時，咱們邊說邊做手勢，讓孩子模仿。這樣，孩子就能慢慢理解語言的意思，也能學會用手勢和言語來表達自己了。
2、根據孩子的興趣和優勢技能來教學
每個孩子都有自己的興趣和優勢，咱們得好好利用起來。比如，有的孩子喜歡唱歌，那咱們就用唱歌的形式來教語言；有的孩子喜歡運動，那咱們就在活動中教他們說話。這樣，孩子不僅學得開心，還能學得更快呢！
3、語言訓練的主要方法，細節得拉滿！
① 示範：
咱們得做孩子的榜樣，多說多示範。比如，教孩子說「謝謝」時，咱們自己就得經常說「謝謝」，讓孩子模仿。
② 塑造：
這個方法就像捏泥巴一樣，咱們得一點點地教孩子。比如，教孩子說「蘋果」時，咱們可以先教他們說「蘋」，然後再慢慢加上「果」，最後就能說出完整的「蘋果」了。
③ 強化：
孩子說得好，咱們就得表揚他們！比如，孩子說出了「媽媽」，咱們就馬上抱抱他們，親親他們，讓他們知道說得好是有獎勵的。
舉個例子吧，教孩子說「沒有了」：
當孩子吃完蘋果後，媽媽要說：「沒有了」，給孩子做個手勢，引導孩子跟著說。孩子說了就鼓勵他，「寶寶真棒，要不要再來一個？」
當著孩子的面，把他最喜歡的玩偶藏起來，然後對孩子說：「沒有了」。鼓勵孩子反復說：「沒有了。」
爸爸開門走出房間，媽媽可以對孩子說：「爸爸出去了」，引導孩子仿說。
在玩捉迷藏遊戲時，用簡單的隱藏方法表示「沒有了」。讓孩子說：「沒有了！」「在這兒！」你用手遮住眼睛說：「天天沒有了！」放開手之後讓孩子說：「天天在這兒！」看，這樣教起來，是不是既有趣又有效呢？
有語言的孩子，咱們怎麽制定幹預目標？
對於有語言的自閉癥孩子，咱們可以根據他們的實際情況來制定幹預目標。比如，有的孩子能說簡單的句子，那咱們就教他們更復雜的句子；有的孩子能理解但表達不出來，那咱們就多跟他們聊天，鼓勵他們多說。
提升策略主要就是多聽多說多練習。咱們可以多給孩子講故事、唱歌、聊天，讓他們多聽語言；同時，也鼓勵孩子多說，哪怕說得不太好，咱們也要表揚他們，讓他們有信心繼續說下去。
家長最關心的問題
自閉癥孩子的語言進步快不快，除了老師的專業水平之外，還要看孩子的自身基礎條件，比如：模仿能力、記憶能力、理解能力、表達動機，情緒感知等等。
咱們一起加油，為了孩子們的未來！有什麽困難或者問題，咱們隨時交流啊！
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