在寶寶成長的過程中，
0 - 3 歲是精細運動發育的關鍵時期
。
精細動作能力，指個體主要憑借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運動，在感知覺、註意等多方面心理活動的配合下，完成特定任務的能力。
它不僅是
個體早期發展的重要方面
。而且是個體其他方面發展的重要基礎。
*沐苗兒童學習能力提升中心
新生兒
緊握拳，觸碰時可收縮，可引出握持反射
持續2~3個月
主動握物動作出現，握持反射消失
1個月
雙手會經常握拳
物體觸碰手時，握拳更緊
2個月
偶爾可張開雙手，物體可拿住
偶爾能把手或手中物品送到口中
3個月
可用手摸物體，觸物後偶爾能抓住手經常呈展開姿勢
可握物持續數秒
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4個月
仰臥清醒狀態時，雙手能湊到眼前並可註視手的動作
6個月以後該運動可消失常常去抓東西，但對距離判斷不準
手伸過了物體可用整個手掌握持物體，握物時間延長
能用眼睛對握物進行片刻跟蹤
出現最初的手眼協調
5個月
手碰到物體時可出現主動抓握動作，但動作不協調
會玩衣服，並能把衣服拉至臉部
能用手玩玩具並可抓握較長時間
可用雙手去抓物並會放入口中
6個月
可迅速伸手抓握面前玩具，玩具掉下後可再拾起
可用全手抓積木
能握奶瓶、玩自己的腳
可準確地拿取懸垂在胸前的物體
會撕紙玩具
當手中拿著一塊積木再給另一塊積木時，會自己扔掉手中原有積木再去接新積木
7個月
可用拇指及其他2個手指握物
可用一只手觸物，並能將手中物品放入口中
獨立完成手中物品從一只手到另一只手的傳遞和轉移
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8個月
可用橈側手掌或橈側手指抓握
用拇指和三指能捏起物品
能用多種方法玩同一個玩具，如放入口中咬、拍打、搖晃等
能自己將物品遞給別人
喜歡將高處的物品故意推倒在地上
9個月
能將手中的物體對敲
可用拇指和示指捏起小的物件
(如黃豆、玻璃球等)
10個月
可用拇指和另一只手準確
捏起直徑為0.6cm的物品
可用食指觸物
能扔掉手中物品或主動放下手中物品
傳遞物品時不松手
11個月
喜歡聽物品扔到地上的聲響
可主動拆開物品的外包裝
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12個月
能用拇指與食指捏更小的物體
可單手抓2~3個小物品
會輕輕拋球
能將物體放入容器中並拿出另一個
能全手握筆，在紙上留下筆道
15個月
能搭2~3塊積木
有意識用勺子取物
能用全手握筆，
自發亂畫會開啟不是螺紋的盒蓋
能傾斜瓶子倒出小物品(小球)，並可自己用手捏
18個月
能搭3~4塊積木
能大體翻書
可自己穿大珠子或大扣子能用匙取物，但不能控制好平衡，出現外溢
能自發地從瓶中倒出小物品
21個月
能搭4~5塊積木
可模仿畫線條，但不連續
可用雙手端碗
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24個月
能搭6~7塊積木
可轉動門把手
可穿直徑1.2 cm的珠子
能用勺子吃飯，但用匙稍外溢能用手指握筆
模仿畫垂直線能一頁一頁地翻書
27個月
能模仿畫直線
基本像會拆裝簡單組裝玩具
會自己脫鞋脫襪
30個月
能搭8~9塊積木
能模仿畫水平線和交叉線
基本像能較準確地穿珠子孔
會穿褲子、襪子和鞋，會解開上衣扣子
可單手端碗
36個月
能搭9~10塊積木
會將珠子放入小口徑的瓶子(5 cm)能模仿畫圓形
"十」字形，能臨摹「0"
基本像會系紐扣
會向杯中倒水，能控制水流量
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精細動作是兒童智能的重要組成部份
是神經系統發育的一個重要指標
早期精細運動技能的順利發育，有利於早期腦結構和功能成熟，進而促進認知系統發展。
同時,兒童的精細動作技能和學業成績存在共變的關系，可見,精細動作能力的發展對兒童具有重要意義。
