作者 | 探長（共1732字，閱讀約4分鐘）
我閨蜜昨天氣急敗壞的對我說： 「我兒子居然偷錢和同學出去玩兒，要不是我發現錢包被挪了地方，他還要一直騙我瞞著我，真是氣得我飯都吃不下了。」
聽了閨蜜的抱怨之後，我安慰了幾句，問了她一個問題： 你小時候有拿過父母的錢嗎？
閨蜜沈默了幾秒，反駁道：
「我小時候那是因為我媽什麽都不給我買，我才不得不拿的，可是我兒子要吃什麽玩什麽，我可都給他買啊，這才10歲就知道偷錢了，長大還得了？」
很多家長在發現孩子拿了家裏的錢之後，便脫口而出「孩子偷錢了」甚至說孩子是小偷。
但是， 一旦父母給孩子貼上了「偷」這樣的標簽， 在孩子的內心當中便會形成恥辱、可恥、不道德的心理。
這對他們的成長過程是極其不利的；
就像是一個黑影會時刻跳出來說他偷過東西一樣，而影響著孩子的生活。
孩子只是偷偷的拿了錢，但並不代表人品不好。
雖然孩子「偷」錢是一個令我們感到非常頭疼和憂慮的問題，但我們也要去思考，孩子為什麽會有這樣的行為呢？
孩子「偷」錢的原因及應對方法
喜新厭舊和社交壓力
孩子拿父母的錢，可能是因為他們渴望擁有新的物品或享受與同齡人之間的社交關系。
比如，孩子一直想要一個玩具而父母總是不給買、孩子想要和同學出去玩但是爸爸媽媽一直不讓。
父母一味地拒絕、孩子小小的願望得不到滿足，因此孩子隨著年齡的增長，便會萌生出偷偷拿父母錢的想法。
面對這種情況，我們應該與孩子溝通，告訴他們為什麽不給他們買或者是為什麽不支持孩子的想法，讓他們了解真正的原因。
而如果孩子的理由合情合理，我們也要適當的支持。我們的目的主要是為了讓他們能夠擁有正確的價值觀及金錢觀，明白物質不能代表一切。
教育缺失和家庭環境
孩子偷偷拿錢， 也可能是因為他們在家中並沒有被教過不能偷偷拿錢，或是缺乏父母的陪伴和關愛。
此時，我們應該及時反省自身的教育方式，和孩子多溝通，了解孩子的內心想法，慢慢引導孩子。
我們需要為孩子建立一個幸福的、積極的家庭氛圍，多與孩子交流、培養感情，分享掙錢的意義以及理財知識。
親子關系親密，孩子什麽事情都敢給父母說，也能夠減少孩子出現不良的行為的概率。
不良社交圈子和影響
「近朱者赤近墨者黑」，孩子的社交圈子對他們的行為也有著重要的影響。
如果孩子的朋友圈中存在負面的影響和不良行為，那麽他們更容易受到誘惑和影響。
所以，我們也應該關註孩子的朋友圈，盡量幫助孩子選擇正面和有益的社交關系，凈化孩子的社交圈，以減少孩子形成不良行為的可能性。
雖然孩子年齡小，分辨是非的能力較弱，但是，他們也在一點一點的成長，哪怕在父母眼中還是一個孩子，可他們的心智在漸漸成熟。
所以，在適當的年齡和階段，我們也要合理的讓孩子接觸錢，培養他們形成一個正確的金錢觀。
那麽，何時開始給予零花錢比較合適呢？
●孩子的能力和消費範圍
有的孩子早熟，有的晚熟，每個孩子對於東西的渴望以及社交關系的想法都是不一樣的，所以，我們給孩子零花錢的適宜年齡，需要根據孩子的個人情況來定。
通常情況下， 在孩子進入小學之後，他們接觸到了加減法以及錢的認識、具備了一定的認知能力和自理能力之後， 我們就可以考慮逐步給予他們適量的零花錢了。
讓孩子自己去花錢，既有助於幫助他們了解物價、錢數的計算，也能夠讓孩子了解家庭的開支，擁有更強的家庭責任感。
不過， 我們也要把控給孩子的錢數金額， 看看孩子一般會想要買什麽東西。可以一天一給或者是一周一給，結合孩子購買東西的次數以及金額。
如果孩子花的太多，父母可以及時的與孩子溝通；如果孩子的零花錢總是有剩余，我們也可以教給孩子理財和存錢的辦法。
●培養金錢觀的方法
（1）示範和教育
父母是孩子的榜樣，我們應該對孩子進行正確的金錢觀教育，讓他們明白金錢的來之不易，培養理性消費和理財的意識，並教導他們合理規劃和管理自己的錢。
（2）教育與實踐結合
在引導和教育的過程中，我們可以給孩子一些小任務或家務活，讓孩子來掙取一部份零花錢，讓他們透過自己的勞動和付出來獲得報酬。
這可以幫助孩子建立內心的成就感，而且實作了自己努力工作的價值，並學會更加珍惜和合理使用自己所獲得的金錢。孩子的實際行動和參與，比父母嘮叨一百遍都管用。
辣媽語錄：
孩子偷偷拿錢是很多孩子在成長的過程中都會出現的一個行為，這需要我們的重視和妥善應對。
只有了解了孩子拿錢的潛在原因，我們才能夠更有針對性地給予孩子引導和教育，讓孩子形成正確的三觀，培養他們理性消費和合理規劃的能力，為他們的未來插上翅膀，助力他們更全面的發展。
家長們，你的孩子有偷偷拿過錢嗎？
（圖片源自網絡）
