五幸：科、處、局、部、池。是成長的天成規律 ，適合於人們成長的方方面面，也是提高孩子辯證思維能力的法寶 。
在前面的文章中，詳細分析了「聲」和「色」的重要性，培育一個有聲有色的孩子 。同時也講述了「形」與「心」對孩子成長的關系，使孩子成為一個心中有愛，眼中有光，臉上有笑的，有形有款的天之驕子。
但這些還不夠，還有一個更加重要的東西，這個東西不是與生俱來的 ，也不是憑空產生的 ，而是透過 人們在不同的時間與空間，並配合陰陽的概念，從不用的角度獨立思考而作出正確判斷的能力，這就是辯證思維能力 。
培養孩子的辯證思維能力，從「是」開始，實事求「是」就是人們解決一切問題的方法 。
那麽，什麽是「是」呢？「是」就是對處於不同的時間與空間裏的事物，結合陰陽的概念 ，進行周全的思維而產生一個能解決實際問題的正確判斷結果。
「是」的另一方面就是事物發展的內在的執行規律：即矛盾的對立統一規律和質素互變規律 。這兩點是教科書上可以學到的，在這裏我不作詳細解釋了。
許多人都覺得很難理解，其實很簡單。例如，一個男人走進女廁所，對嗎？99%的人都認為不對 ，是錯誤的，說他是壞蛋、流氓。
但如果這個男人是警察，走進女廁所抓捕犯人 呢？那就是對的，再正確不過了 ，這就是辯證思維，實事求是。
這僅僅是一個方面，辯證思維還有重要的方面 ，是什麽呢？
那就是動態辯證思維，用發展變化的眼光看待問題 。看似非常簡單的事情，在不同的時間段與不同的空間裏，做同樣的一件事，就可能會有兩種截然不同的後果。
據報道，在印度的一個山區小鎮，一個高三第二學期的女學生 ，晚上下自習課已經11點多鐘了。
在回家的路上 ，經過一家雜貨店，老板是一個50多歲的男子 ，正在往店裏搬東西。這位女學生剛行到店門前，男子要求她幫忙搬點東西進鋪子裏。
這位女學生覺得是舉手之勞 ，也不用費多少時間，不加考慮就幫他搬進去。
這下糟了 ，男子把卷閘門一拉下，就上了鎖。然後呢？奸殺了這位女學生。
這樣的案例在印度時有發生，在其他國家也經常有所聞。犯罪分子就是利用年輕人的善良而作案 。
但是就在這事情的背後， 存在一個可怕的問題，女學生根本不考慮在山區小鎮，並且在行人稀少的時間段裏，這樣幫人有多危險 。
同時年輕的女學生只知道世界上有善良 ，卻不知道還有邪惡 ！也不懂得門外就是江湖，門內就是深山。
沒有趨利避害的正確的辯證思維 ，導致被害這個結果！
因此，呼籲全社會的父母，從小就要教育孩子，用陰陽的概念掌握辯證思維，並且養成習慣 。
使孩子懂得既有白天，也有黑夜； 既有太陽，也有月亮。既有積極，也有消極；既然有善良，又怎麽可能沒有邪惡呢？！
如果在白天中午11點 多的時候，同樣是做這件事，就不會產生這樣的結果。
所以，幫助別人也是要講究條件的 ，在什麽情況下可以幫，在什麽情況下不能幫，要進行辯證分析，作出正確的判斷。
由此可見，從不同的時間，空間和角度去全面分析，尋找解決問題的正確方法，就是實事求是。
所以，辯證思維是孩子趨利避害 ，站穩腳跟，順利發展的根源。
辯證思維還有更加重要的方面，時時刻刻護航孩子的成長，它又是什麽呢？那就是以否定之否定為基礎，作全面的分析從而產生正確判斷的思維 ，這種思維很多人永遠不知道。
它就是以已有的環境、辦事的方向或局勢為根本，用否定之否定為方法，推演出做事的正確策略 。
這不僅適合於商業，家庭，學校，或者政治等領城，而且對於個人的成長和成功同樣重要 。
這種情況，也許有很多人覺得復雜，其實呢它的本質是在人性當中，有理可依 。
舉個例子，大家就明白了。同樣是印度，就在八月上旬， 加爾各答一家公立醫院發生了駭人聽聞的女醫學研究生Nirbhaya(化名)在實習其間被殘忍奸殺一案 。
而Nirbhaya同時還在攻讀環境科學博士學位。這樣一位有傑出成就的女姓 ，前途無量，太可惜了。
究其原因：就是她缺乏辯證思維！ 事情是這樣的，Nirbhaya 在工作了36小時之後，太困、太累了，晚上就在醫院的教研室睡覺，是第一次在此地睡了一夜就被害了 。
為什麽呢？教研室是許多人都可以隨便出入的地方 ，與街邊無多大的區別，沒有安全性。
但她不加思考，沒有養成居安思危的辯證思維習慣 。從而否定教研室的安全性，換一個更安全、更舒適的地方休息。
另一方面，她身為一位醫學研究生 ，而且還是一個在讀的環境科學博士生 ，有這樣傑出成就的女姓在印度是很稀缺的 。
但她居然忽略了自已的社會定位，自已的段位在那 。而把自己當成一個下層社會的普通婦女，這一點是她睡教研室被害的主要原因 。
為什麽只是睡了一夜就被害了？樹大招風啊！在世界上有那個有傑出成就的人仕睡街邊 呢？
在剛到該醫院實習的時候，就已經有許多心懷惡意的壞人盯上了她 。在隨後的調查取證中，已經證實了這一點。
她是被奸殺的，在體內發現存有150毫升的精液，一般正常的男人一次射精大概是2至6亳升。亳無疑問，她是被一大邦壞蛋輪奸致死。
這就是一個典型的缺乏辯證思維而毀了光輝一生的例子 。
在五幸成長心法中，有紅心，也有虛心；有心形向上，也有心形向下； 有明流，也有暗流；有內在的天賦，也有外在的資源 。
這樣用陰陽、辯證的概念 ，全面而且明確顯示出辯證思維的重要性。要穩定成長，自始至終不受傷害 ，就必須陰陽平衡，運用辯證思維，用實事求是的方法去認識自己，評判別人 。
才能各方面都得到發展，成為一個既能幫助別人，又能維護自已的棟梁之才 ，完善自我，最後遇到一個更美好的自己 。
寫到這裏，我控制不住內心的感慨：為什麽 不 早點去學習五幸成長心法 呢？
如果學會了五幸成長心法，就會運用辯證思維，實事求是地去認知自己，評判他人。知彼知己，才能立於不敗之地 。
否定了睡教研室的安全性，避開了被殺害這樣的結果 。然後，還能在不久的將來遇到一個更加美好的自己 ，那就皆大歡喜 了！
所以，培養孩子的辯證思維能力從「是」開始，實事求是正是孩子成長的核心所在 。
只有首先保護好自己不受傷害 ，學習知識，提高技能，才有用處，才能幫助到更多的好人，推動人類社會的進步 。
實事求「是」是解決一切問題的最好方法，沒有之一，這正是五幸成長心法中的核心思想 ，大家務必理解，悟透，靈活運用。
