在小孩子的日常生活中，父母、監護人或者教育者可以透過積極的表揚和正向強化來鼓勵孩子的好行為和努力。例如，當孩子完成任務、表現出善良或者學會新技能的時候，及時給孩子具體的表揚（如「你把玩具收拾得很好」而不是僅僅說「你很棒」），以及適當的獎勵（可以是擁抱、額外的故事時間或者小獎品）。這樣的正面反饋可以增強孩子的自信，激勵他們繼續展現良好行為。
正向強化是行為心理學中的一個概念，它基於操作性條件作用理論。當一個行為後面緊跟著一個令人愉快的結果時，這個行為發生的概率就會增加。對於小孩子來說，積極的表揚和獎勵是強有力的正向強化劑，它們能夠增強孩子重復展現良好行為的動機。
透過積極的表揚和正向強化，孩子不僅學會了哪些行為是被期望的，而且還能夠建立起自我效能感，即相信自己有能力完成挑戰和任務。這種自我效能感是孩子自尊和自我概念發展的重要組成部份，對其長期的心理社會發展有著深遠的影響。
傑克是一個5歲的小男孩，他在學習騎單車時經常摔倒。每當他嘗試不放棄並再次騎上單車時，他的父母都會給予他鼓勵和表揚：「你真的很努力，每次摔倒後都能勇敢地站起來，你真的進步了很多！」隨著時間的推移，傑克越來越有信心，最終學會了騎單車。這個過程中，父母的積極表揚不僅增強了傑克面對困難時的堅持，也提升了他對自己能力的信心。長期來看，這種積極的育兒方式有助於傑克建立起堅韌不拔的性格和積極的自我形象。
