根據5個方面的內容，您知道希望孩子在進入小學之前的幼兒時期培養的品質和能力的「10種姿態」嗎？ 這是一個非常重要的內容，是將幼稚園、托兒所以遊戲為中心的生活和學習與小學的學習（大部份時間都花在課桌上學習）聯系起來的關鍵。 全國幼稚園、托兒所都應該提供這「10種姿態」的教育和保育，但具體內容是什麽？
俗稱「童年結束時最想看到的畫面」的「10種姿態」是什麽？
「10種姿態」的正式名稱是「我們希望兒童在童年結束時形成的 10種姿態」。 它由「健康的身心」、「自力更生」等10個專案組成，指出了孩子在完成幼兒教育時在每個領域應該發展的素質和能力。 這對於幼兒教育的未來極為重要。教育。
與兒童保育的五個領域以及程式和指南的三大支柱有著密切的聯系。
「10種姿態」以「五個領域」為基礎，將育兒的目標和內容分為五類。 具體來說，有五個方面：「健康」、「人際關系」、「環境」、「語言」和「表達」。「十種形式」是基於這是在老年時特別發達的領域。這是一個列表，其中選擇了 10 個專案，並以稍微具體的方式表達。
例如，五個領域之一是「人際關系」，但我認為很難想象在幼兒期應該培養什麽樣的人際關系。 因此，在「10種姿態」中，我們展示了與「自力更生」和「合作」相關的關鍵詞，並且還介紹了孩子們在當時的活動中出現的「10個願景」。 「他們從幼稚園畢業。比如，我們會討論事情，分工，利用我們的優勢來實作事情。」 它只是指明了育兒的方向，所以即使不是所有的孩子都真正效仿也沒有問題。 而且，外表的萌芽並不一定要在孩子從幼稚園畢業之前就出現；例如，它們可能早在3歲時就出現了。
但「10種姿態」並不是什麽都不做就突然長出來的，所以幼稚園老師應該根據孩子的成長，系統地思考自己能做什麽，制定教學計劃，並付諸實踐，這才是需要的。 。
這三種素質和能力（所謂的「三大支柱」）是「生活知識和技能」、「思考、判斷和表達的能力」和「學習能力和人性。」 在幼兒教育中，我們重視透過日常遊戲和日常生活來培養這「三大支柱」，而不是透過小學後的「日語」和「算術」等科目教學來培養。
10種姿態的重要性
「10種姿態」展示了幼兒期的普遍存在方式。 隨著全球化和技術創新的進步，以及了解社區內多樣化人際關系的機會越來越少，兒童周圍的環境正在發生巨大變化。 在這種情況下，為了讓孩子們獲得應對未知變化的能力，幼稚園和保育員必須系統地為孩子們提供他們未來生活所需的經驗，同時也為孩子們提供他們未來生活所需的經驗。未來生存，擁有與學習相關的視角很重要。
此外，幼稚園和日托中心隸屬於不同的國家管轄範圍，日托中心往往更註重教育而不是照護，幼兒教育方法也存在差異。 並且為了加強幼稚園和小學之間的聯系，各個教育機構都有意使用共同語言。 這樣，參與從幼兒期到小學的保育和教育的人們就可以分享幼兒教育的重要性和方向，同時運用「10種姿態」，從而培養未來生活的能力。
「10種姿態」中每一項的解釋和具體細節
這樣看來，「10種姿態」在考慮幼兒保育時具有非常深刻的意義。 從這裏開始，我將解釋什麽是「10種姿態」，以及它們的實際描述。
① 身心健康
培養健康的身心，讓幼稚園生活有充實感和滿足感，在充分發揮身心的同時，為自己想做的事努力，為自己創造健康安全的生活透視感。成為。
- 主動地進行各種有目標的體育活動，即使遇到困難，也要改變心態並努力克服它們。
・根據各種遊戲情況，充分活動身體各部位。
・透過健康的生活方式，孩子們學會關心自己的健康和安全，並養成尊重自己身體的意識。
・認識穿脫衣服、吃飯、上廁所等日常生活必需的活動的必要性，並自己進行。
- 預測團隊中的生活流程，並以有遠見的方式處理他們的活動，包括準備和清理工作。
②獨立精神
透過積極參與周圍的環境，創造各種活動和遊戲，透過自己的力量思考該做什麽，意識到自己必須做什麽，並且不放棄地完成它，你將能夠在享受的同時自信地行動滿足感和成就感。
・意識到你需要做什麽，並透過預測生命的流動和感知周圍的環境來做到這一點。
- 做好自己的事情，在老師和朋友的幫助下做自己做不到的事情。
・獨自完成各種活動和遊戲時有滿足感和成就感。
③ 合作
透過與朋友的互動，孩子們可以分享他們的想法和想法，並享受出謀劃策和合作實作目標的成就感。
・積極與各種朋友互動，考慮他們的想法和想法並采取行動。
- 互相理解，用對方能理解的方式溝通，理解對方的感受，思考如何表達自己的感受，保持耐心，改變自己的感受。
・透過與不同同學的互動，學生可以了解彼此的長處，並一起玩得開心。
- 班上的每個人討論共同的目標，劃分角色，並利用自己的優勢來實作自己的目標。
④道德規範意識的產生
他們知道什麽是可以做的，什麽是錯誤的，開始從別人的角度出發，調整自己的感受，與朋友和解，理解遵守規則的必要性，並學會制定和遵守規則。我來了去做吧。
・理解朋友和周圍人的感受，並體貼地對待他們。
・透過體驗體會他人的感受並從他人的角度反思自己的行為，在行動時考慮他人的感受。
・孩子了解一些規則可以幫助他或她與班上的每個人舒適地共度時光，並使玩耍變得更有趣，並嘗試遵守這些規則。
・珍惜大家都使用的東西並小心對待。
- 與朋友和解並調整感情。
⑤與社會生活的關系
在體會到珍惜家人的感覺的同時，在與不同的人交往中，他們感受到了被利用的快樂，也更加熟悉了當地的社會。 他們將獲取遊戲和日常生活所需的資訊，適當地交流和使用資訊，嘗試根據資訊做出決策，並能夠透過對資訊進行分類，在他們的活動中使用資訊。透過使用設施，孩子們可以培養與社會的聯系感。
- 以熟悉感對待小學生、初中生以及地區社會的各種人士。
・有重視父母、祖父母等家庭成員的感覺。
・透過與關系密切的人交往，我感受到了成為有用的人的快樂。
・四季體驗當地傳統活動，對自己居住的地區更加熟悉。
⑥思維能力的發展
當他們積極參與熟悉的事件並感知和認識事物的本質和結構時，他們開始享受各種互動，例如思考、預測和設計想法。透過這種體驗，孩子們嘗試做出決定並重新考慮自己的想法，在感受創造新想法的樂趣的同時，他們也開始完善自己的想法。
・透過與事物的各種互動來思考和認識事物的內容和機制。
- 利用熟悉的物體和工具的特性和機制，做出各種預測，並在享受樂趣的同時創造性地使用它們。
⑦與自然的關系/尊重生命
透過與大自然接觸的感人體驗，孩子們意識到了大自然的變化，隨著對熟悉現象的興趣增強，他們帶著好奇和好奇的心情沈思，透過文字表達對大自然的熱愛和敬畏，就變成了這樣。 孩子們會被周圍的動植物視為生命體而感動，開始親近它們、關心它們、重視它們。
・透過與自然的邂逅和感人的體驗，你會感受到自然的博大和奇妙，產生敬畏之心。
- 了解即使是相同的東西也會根據季節而變化，例如水、冰、陽光和陰影，並根據變化改變您的生活方式和玩耍。
- 將時令花卉、堅果等天然材料、風、冰等自然現象融入遊戲中，以多種方式探索大自然的奇妙。
・透過關愛熟悉的動物、培育植物，讓孩子感受到對生物的依戀感，體會到生命的奇妙、生命的珍貴，並被感動、被關心、被珍惜。
⑧對數量、形狀、字母等的興趣/感受。
透過遊戲和日常生活，他們獲得了熟悉數量等的經驗，認識了符號和字母的作用，並出於必要性開始使用它們，增加了他們對數量、形狀的興趣和感覺，字母等等。它會變得更高。
・透過日常生活和遊戲，孩子們對長短、寬快、形狀特征等與自己密切相關的數量產生興趣，並產生必要感進行計數、比較、組合。
・認識到字母和各種符號在日常生活和遊戲中連線人們的交流中發揮著作用，並閱讀、書寫和使用它們。
⑨言語溝通
透過與老師、朋友透過文字交流，熟悉繪本和故事，孩子們掌握了豐富的詞匯和表達方式，並享受透過文字表達自己的想法。
・透過言語與教職員工和朋友進行交流，例如仔細聆聽以理解對方所說的話，並以對方可以理解的方式表達自己的想法和想法。
・在用文字表達影像和想法的同時，透過遊戲，學生將認識字母的含義和作用，理解獲得字母作為符號的必要性，並根據需要將其與具體物體相匹配、閱讀和寫作。
・透過熟悉繪本和故事，饒有興趣地聽，體驗想象的樂趣，讓孩子感受文字的有趣含義，與朋友分享想象的世界，享受透過文字表達自己的樂趣。 。
⑩豐富的敏感度和表達力
以新鮮的感性為基礎，學生可以體驗生活中的感人事件，自己表達自己的感受和想法，並享受與朋友一起表達自己的過程，增加表達自我的欲望。
・用生活中美好的事物和感人的事件來表達自己，並享受用豐富的影像來表達它們。
・透過聲音和動作表達生活中的感受和想法，自由地繪畫、創造、表演和享受樂趣。
・透過讓朋友互相表達自己，他們會意識到各種表達是多麽有趣，並享受與朋友一起表達自己的過程。
您是否註意到每個專案的第一句都表達為「成為能夠...」而不是「能夠/已經能夠...」？ 「10種姿態」並不代表「○○力」。 它代表了品質和能力本身作為一個過程，並代表了成為這樣的過程中的要點。
他給出了孩子們在幼兒期想要發展和正在發展的技能的具體例子，這些技能在他們的日常遊戲和日常生活中表現在以下方面。
孩子的成長不能用考試成績來衡量。 那麽，我們眼前的孩子們成長得怎麽樣呢？ 今後我們應該在哪裏、如何成長？ 也有人說很難理解。 但是，幼稚園老師不可能透過「這是我今天在○○看到的○○醬」和「10種姿態」來反思保育活動或與其他老師討論。 「能夠看到這樣的情況，就說明這些品質和能力正在得到發展」、「如果能看到○○這樣的東西的話，我會很高興。所以下次，我們嘗試結合這種活動吧」 」我希望透過使用「10種姿態」，幼稚園的保育工作會變得更好。」
「10種姿態」也可以在家中使用。
「10種姿態」是為幼稚園和日托中心建立的，但內容也可以在家裏使用。 在家裏，你可以用「10種姿態」作為參考，當你看到孩子說「我做到了！」時，想想孩子正在獲得哪些品質和能力，以及「下次，你應該這樣說。」在撫養孩子時將此作為參考可能是個好主意。 另外，如果從「這個活動是為了培養○○技能」的角度來看待幼稚園的活動的話，在幼稚園玩不僅僅是玩，而是會引導小學乃至以後的學習。我想你可以看出這是一個有意義的活動。
我們希望您能以適合孩子個性的方式享受撫養孩子的樂趣，同時保持開放的心態，為孩子的成長指明方向提供參考。
