為啥要做這個遊戲？
很多自閉癥孩子在幹預早期基礎能力差，對語言符號和實際事物的匹配關系不理解，不知道為什麽這個東西叫蘋果，這個人要叫爸爸，所以他們無法聽懂指令，更不會正確執行操作。
我們可以透過【符號標記遊戲】來解決這個難題。用圖形標記給各種物品做標記，透過視覺輸入，讓寶寶先記住圖形，在配合口語輸入，讓孩子理解其中的匹配關系。當寶寶能夠很好的完成這個任務後，我們就可以進行命名和詞匯的學習了。
劃重點：
對於中重度自閉癥孩子來說，我們還可以透過這種圖片資訊輸入技巧，去發展生活技能方面的訓練，比如教孩子洗手，洗臉，獨立用餐，獨立如廁等等。在後期發展社交關系時，也可以用這個方法作為溝通引導輔助。
「圖形標記遊戲」幹預方法設計
一、遊戲目標
透過圖形標記，幫助自閉癥兒童理解物品與語言符號之間的匹配關系。提升兒童的視覺辨識和記憶能力。增強兒童的語言理解和表達能力。
為後續的命名和詞匯學習打下基礎。
二、準備物品
多種物品的圖片（如水果、家具、日常用品等）。畫筆、紙張、剪刀、膠水等制作材料。標簽貼紙或透明膠帶，用於貼上圖形標記。
三、遊戲步驟
1、圖形標記制作。選擇簡單明了的圖形代表不同的物品，如畫一個蘋果形狀代表蘋果，畫一個床的形狀代表床等。將這些圖形畫在紙張上，並剪下制作成標簽或卡片。
2、物品標記。引導孩子一起辨識家中的物品，找出對應的圖形標記。將圖形標記貼上在相應的物品上，如將蘋果形狀的標簽貼在蘋果上，將床形狀的標簽貼在床上。
3、視覺辨識。帶領孩子觀察家中貼有圖形標記的物品，詢問孩子：「這是什麽形狀？它代表了什麽物品？」鼓勵孩子透過圖形標記來辨識物品，並嘗試說出物品的名稱。
4、口語輸入。在孩子觀察圖形標記的同時，家長用口語輸入相應的物品名稱，如「這是蘋果，它的形狀是圓圓的。」重復多次，讓孩子逐漸理解圖形標記與語言符號之間的匹配關系。
5、擴充套件訓練。當孩子能夠較好地辨識和理解圖形標記後，可以嘗試進行命名訓練。拿出一個物品，讓孩子根據圖形標記說出物品的名稱。逐漸增加物品的數量和種類，以及圖形的復雜度，以提升孩子的認知能力和語言表達能力。
四、註意事項
遊戲過程中要保持耐心和鼓勵，避免給孩子過多的壓力。根據孩子的實際情況調整遊戲難度和進度，確保遊戲的有效性和趣味性。遊戲過程中要註重與孩子的互動和溝通，讓孩子感受到關註和支持。
五、效果評估
觀察孩子在遊戲過程中的表現，記錄其辨識圖形標記和說出物品名稱的能力。透過與孩子的日常交流和觀察，評估其語言理解和表達能力的提升情況。根據評估結果，適時調整遊戲策略和方法，以更好地滿足孩子的康復需求。
透過這套「符號標記遊戲」的幹預方法，我們希望能夠幫助自閉癥兒童建立物品與語言符號之間的匹配關系，提升其視覺辨識和記憶能力，增強語言理解和表達能力，為後續的命名和詞匯學習打下堅實的基礎。
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