2024年，第一個被打破的「鐵飯碗」出現了，誰都沒想到這次的目標是大家一致認為非常穩定的 教師行業。
前幾日，北京豐台區的教育理事會在會議中表示：2024年將會加強對教師的年度考核和考核結果運用，探索建立教師結束機制。
所謂的「教師結束機制」指的是，對於年度考核不合格的教師，聘期結束後可以不再繼續聘用，也可以降低崗位等級、調整崗位等。
而對於不服從組織安排或者安排到新崗位後年度考核仍不合格的，學校則可以按規定程式解除聘用合約。
長期以來，社會上普遍認為教師這個職業基本上可以算是「鐵飯碗」。
在近幾年經濟大環境的影響下，大家對所謂的「穩定」越來越熱衷。
很多年輕人都會選擇考編、考公或者考個教師資格證然後當老師，以保障自己以後的基本生活。
然而，計劃趕不上變化，「教師結束機制」的提出是對教師隊伍改革的開始。
目前北京、寧波、貴陽等多地已經開始試點了，這也就意味著這個「鐵飯碗」即將被打破。
相關部門之所以提出這樣的制度是為了啟用教師隊伍。
嚴格的考核制度可以防止個別責任心不強的老師一味地拒絕進步只管躺平。
調崗或者解除聘用則是為了優勝劣汰，為優秀的老師騰出位置，也有利於為教師隊伍註入新鮮血液。
這對於大家來說到底是不是一件好事呢？我們來聽聽網友的看法。
一部份網友表示支持，並且認為這是非常好的機制，可以淘汰掉不作為、混日子、誤人子弟的老師。
但另外一部份網友對此卻有完全不同的看法。他們覺得這個「教師結束機制」不一定能真正淘汰渾水摸魚的人，反而有更大的可能性會傷害在一線兢兢業業工作的老師。
這位網友反饋，其實一線教師並不多，多的是不教課的校領導。公務員也是一樣，多的是領導，基層幹活的反而還缺人手。
這個是很現實的情況，家長們都知道我們一個班四五十個孩子，只有一兩個老師在主要管理，本來就已經忙得團團轉了，如果再實施這種結束機制，老師就得花費大量的時間和精力去應付那決定自己職業生涯的考核。
這對於老師來說是一種額外的負擔，對孩子們來說也並不是一件好事。
還有一位網友說：首先要減有頭銜的公務員，然後才是普通公務員，再之後是不教書的學校 行政人員，怎麽減都不能到上課的老師。
這個觀點得到了很多網友的共鳴，大家都覺得就算是實施結束機制也應該是先從公務員開始，畢竟公務員是所有國家公職人員的典範。
最後我想說：雖然現在的學生數量在逐年減少，但優秀的 一線教師依然非常稀缺 ，希望這項制度能不斷完善。
最終能達到不給一線老師增加額外負擔， 而真正清除不幹實事的冗余人員 ， 讓老師只需要專心帶課，讓教育也回歸到它本來該有的樣子！
對此，大家認為呢？
