我一位當老師的朋友說，有次在走廊遇到班上一個孩子，於是她叫了聲「梓涵」，結果有4個孩子走過來大喊：「老師好！」
她當場就懵了，心想這是召喚分身出來了？
後來她才反應過來，年級至少有10個叫「zihan」的孩子。每次點名，老師們都覺得心累。
好不容易熬到「子」字輩的孩子們長大，迎接新生她才發現，紮堆叫「梓涵」的時代已過，新一批爛大街名字又來，老師們也是無奈。
一：新名字
全員梓涵過去，孩子們的名字，就越來越有個性了。
我看侄子的班級通訊錄，感慨老師得是「藏字大師」才叫得全啊！
比如「王杲」，名字挺新穎吧？「王」咱認識，後面這個「杲」看著也簡單，但它叫什麽？還真不知道。
問了侄子才知道，他那同學叫王gao(高)。
還有個「張彳亍」，老師第一天念名字，說了半天「張行（hang）」，結果人家媽媽跟老師說，那是「張chìchù」。把好好一個「行」字分開做名字，你說誰會這麽想啊？
更別說老師們了，看著那堆生僻字名字，腦袋都大了，都得臨時抱佛腳連夜翻字典。
但其實，取生僻字最讓人頭疼的，不是老師，而是孩子本人。
你想，取的名字「與眾不同」，大家都不認識，會帶來什麽麻煩？
系統若難以辨識，錄入不了，孩子考試就會有曲折，還可能影響擇校；一遇到緊急情況，還要不停地去開證明、辦手續，想想都覺得累。
如果筆畫不多，寫起來簡單還好。但若既是生僻字，筆畫又多，那真是欲哭無淚。
有一個小朋友考試時，別人都在奮筆疾書，只有他邊寫邊抹眼淚，急得像熱鍋上的螞蟻。
老師心軟，走過去一看，結果發現，別的孩子都答了好幾道題了，只有他還在努力寫自己的名字。
老師好奇地一問，小朋友抽泣著說出了自己的名字：「禤靐龘（xuān bìng dá）」。
這名字一出來，老師都驚了。
我一筆一劃認真數了數，名字多達94筆，真是苦了娃！
年齡大一點的孩子還好，低年級的孩子面對這名字，咋寫？
除了生僻字，還有一些孩子完全就走「不尋常」路線，主打一個「我的地盤我做主」。唯美詩意什麽的，統統拋到腦後，只要一個「拉風」。
比如這兩位姓牛的小朋友，你們家這富炫的，現在大家都知道你們家牛羊成群了。
還有這位姓銀的小朋友，知道你們家有錢，但咱麽不要這麽直白行不？
這位姓束的小朋友，不知道你爸媽給你取名時，是不是經歷了什麽了不得的事情。
那些個性十足、生僻字堆砌的名字，雖然一時新奇，可對孩子來說，影響真是長遠得很。
名字是孩子的第一張名片，別人還沒見到人呢，先見到名字了。
如果名字太怪，小朋友們聚在一起，孩子可能就會被人笑話。長大點兒，找工作、談戀愛，那名字可能還真成了攔路虎。
但如果名字意味深長、寓意好，那可真是好事一樁。不僅能給孩子帶來好心情，還能潛移默化影響他們。
二：註意這幾方面
我們在給孩子取名字時，這3方面多註意。
①註意諧音
給孩子起名字這事，咱們真得留個心眼。那些聽起來有歧義或者容易讓人捉弄的名字，真的得避免。
有位網友說，他一同學，名字本來挺勵誌的，「巔峰」，意思是希望他能達到人生的高峰。
結果呢，他姓楊，連名帶姓聽起來，就變成了另一個意思。周圍的小朋友一聽，可能就忍不住要笑了。
孩子們天真無邪，聽到這種名字，很容易就玩笑開大了。孩子成了別人笑談的物件，長此以往，對自信心可是大打擊。
所以啊，給孩子取名時，別光看字面意思好不好，還得把名字放在一塊兒念念，想想能不能引起別樣的聯想。
②別跟風
給孩子取名要避免跟風，像子軒、梓涵這種。太大眾化的名字，會讓孩子失去個性。
還會帶來混淆和困擾。因為在一個班級或社交圈裏，如果有好幾個孩子同名，這會導致混淆和不必要的麻煩，比如分不清作業、通知等。
你有見過「奇奇怪怪」的名字嗎？
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