是的。
你去B站上看任何軟件的教程，只要是國內up做的，大概率，基本上，花了半天，三四個小時，看完前十來個章節，我敢保證你依然啥都做不出來，只會感覺頭暈腦脹，昏昏欲睡。碎碎念的跟你說了半天，幾乎無一例外的，先介紹軟件選單：什麽開啟檔，保存，另存為……匯入、匯出……然後就是界面介紹，從每一個選單到每一個按鈕，一點點的給你照本宣科，盡最大努力地消磨你學習的動力。
反觀國外的教程，目標非常明確，都是由淺入深，基本上在第一節課十五分鐘，你就可以跟著做一點東西出來了，這個東西往往就蘊含著最基本的規律。然後就是反復叠代，引導你去發現問題，然後解決問題，再發現問題，再解決問題……就在這樣逐漸完善的過程中，潤物細無聲的使你記住了各個功能。最終，所有的概念，從主幹到分支都得到了夯實，技能知識舉一反三，融會貫通，圓滿撒花 。
說難聽點，上述的問題其實就是基礎教育的問題。
從小學開始就是碎片化的教學，如盲人摸象一般，讓你在知識的森林裏瞎打轉。
無法培養出大局觀和系統性思維，沒有科學的觀察和思維能力。
巧妙的保證你學到了，但又什麽都沒學到。
最終出來的只能是合格的螺絲釘。
而不是適應國家未來產業轉型所需要的創新型人才。
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我之前跟過一個老外的MD教程（Marvelous Designer一款布料模擬軟件），案例最終是做出一件非常精美的皮夾克，教程除了在第一章簡單介紹了幾個最基礎（也最重要的）功能，在第二章就做了一件非常簡單的套頭衫。做完之後老師就開始帶著我們找問題，再就是分析問題，最後再引入新的功能概念和工具來解決問題。做完之後，又是新的一遍找問題，分析問題，解決問題……反復這個迴圈，直到打磨出一件完美的夾克。最終你學完之後知識體系就像一棵大樹一樣，由主幹到枝椏，脈絡很清晰，基本上即使遇到其他不同的款式也能觸類旁通的做出來了。
總結下來就是：第一，會引導學生仔細觀察，主動去發現問題；第二，一定是以解決具體的問題為導向，和現實緊密結合，不搞空中樓閣；第三，真正的虛懷若谷，不會有權威的偶像包袱。
國內的教程，不出意外的，基本都是：
第一章：軟件的功能介紹；
第二章：軟件的下載與安裝；
第三章：軟件界面介紹——選單欄；
第四章：軟件界面介紹——工具列；
第五章：軟件界面介紹——內容欄；
第六章：軟件界面介紹——操作視口；
第七章：工具與專案設定；
第八章：開始第一個案例……
真的看得人都要困死……
另：國內當然也有好的教程，做UE地編都知道【空山新雨後】，老師就是很善於引導和啟發，學過的都說好。但這樣的還是少數，相比較而言，國外的教程整體上來說在實用性和易學性上還是碾壓內地。
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我們從小接受到的教育，不管是家庭還是學校，基本都是填鴨式的、死記硬背的工具人培養模式。
在這種教育模式下出來的人，他做的教程自然也是這個味道。
學會主動發現問題真的很重要，尤其是在研究生階段之後，對於從事創新型勞動的人來說，能不能主動去發現問題直接決定了你的事業高度。
有孩子的爹媽，一定要鼓勵孩子多問為什麽，對於孩子問的問題，一起帶著孩子盡可能刨根問底的去研究。
每個人從自身一點點來改變，大環境慢慢會好。
