6月28日，成都市教育局召開全市3-6歲兒童習慣養成教育創新實踐啟動會，釋出了【成都市3-6歲兒童習慣養成教育實施方案（試行）】（以下簡稱【方案】）和【成都市3-6歲兒童習慣養成教育建議清單】（以下簡稱【清單】），全面系列性、科學化創新開展3-6歲兒童習慣養成教育。
經過廣泛調研、研究論證、實踐最佳化，成都市聚焦熱愛生活習慣、樂意交往習慣、喜歡學習習慣三種核心習慣的養成。【方案】確立了三種核心習慣的15個養成重點，也是判斷孩子們三種核心習慣養成現狀的關鍵指標。【清單】按照生活、交往、學習習慣分成三張清單，確立了三種核心習慣的主要養成目標和子目標，並呈現了小中大班不同年齡段的典型行為，向園所教師和家長給出了62條具體建議。
【清單】以「3531」的模式呈現。第一個「3」指生活、交往、學習三種核心習慣，「5」是指對每種核心習慣提出了5個主要養成目標：生活習慣的規律作息、健康飲食、喜歡運動、安全衛生、勞動啟蒙5項主要目標；交往習慣的自我肯定、友愛同伴、行為規範、文明禮貌、熱愛集體5項主要目標；學習習慣的好奇好問、專註堅持、勇於探究、喜歡閱讀、多元表達5項主要目標。同時，每個主要目標下有2-4個子目標，以便更易於園所操作與觀測。生活習慣共有11個子目標，交往習慣有13個子目標，學習習慣有14個子目標，三種核心習慣一共15項主要目標、38項子目標；第二個「3」指標對三個年齡段幼兒的典型行為表現，並基於兒童身心發展規律與特點提出了養成建議；「1」是指一項留白，即「實踐記錄」，為各類主體開展兒童習慣養成教育提供工作指導的同時，也為未來進一步最佳化留出空間。
四川師範大學教育科學學院教授、博士生導師鄢超雲提出：3-6歲兒童習慣養成教育是成都市落實國家有關要求的具體行動，是一項做到老百姓心坎上的民生工程。習慣養成看似很小，實則是很大、很重要的系統工程，需要全社會一起努力。成都幼教同行已做出了很多非常好的探索，也收獲了眾多的成果，取得了明顯成效，相信在【方案】【清單】指引下，探我們將進一步探索出幼稚園與小學科學銜接的「成都路徑」。
中國家庭教育學會家文化專委會副理事長李浩英認為：教育就是培養習慣，好習慣成就幸福人生。成都市在3-6歲兒童發展期抓住教育的根本規律，從生活、交往、學習三種核心習慣入手，全市總動員百花齊放關註兒童成長，為每一個兒童終身發展奠定了堅實的基礎，為全國養成教育作出示範，為習慣養成教育科學研究提供了常態化實驗基地。截至目前，每個園所的自主探索也讓教師的教研能力和創新教學能力得到了循序漸進的培養，同時也促進了家長科學育兒觀念與能力的提升。
接下來，成都市將認真貫徹【方案】，以市級試點園為依托積極開展3-6歲兒童習慣養成教育實踐。在引導家長和社會理解並支持兒童習慣養成教育的同時，助推園家社協同共育、營造良好育人氛圍，整體推進全市學前教育高質素發展。
