在這個快節奏的時代，一位60歲的教授選擇了一種獨特的方式來開啟新學期 - 騎單車上班。這位來自同濟大學的Ole Bouman教授，用156天的時間，騎行10756公裏，跨越18個國家，完成了一場令人驚嘆的"東遊記"。 這段旅程不僅是一次個人挑戰，更是一次跨文化的學術探索。
Ole Bouman教授的這次壯舉始於2023年10月。在"一帶一路"倡議十周年的背景下，他決定從荷蘭阿姆斯特丹騎行到上海同濟大學。這個看似瘋狂的想法，其實蘊含著深刻的學術意義和文化思考。
旅程中，Ole Bouman教授面臨著重重挑戰。45公斤的行李，3次爆胎，300多條河流，100多座山脈，3個沙漠，16個語言區...這些數碼背後，是他克服困難的堅強意誌。但在挑戰之外，這位教授的內心也充滿了對沿途風景和文化的驚嘆與思考。
作為一名建築學教授，Ole Bouman的這次旅程有著特殊的意義。他認為，建築是連線這段旅程起點和終點的紐帶。透過親身體驗不同地區的建築風格，他得以深入了解各地的文化特色和歷史積澱。這無疑為他的教學和研究工作帶來了寶貴的一手資料。
值得一提的是，Ole Bouman教授在旅途中並沒有與學生們失去聯系。他透過社交平台釋出了近30篇中英文版本的"東遊記"，用優美細膩的文字記錄下沿途的所見所聞。 這些文章不僅讓學生們能夠跟隨教授的腳步領略不同國家的風土人情，也為他們提供了難得的跨文化學習機會。
更令人驚喜的是，Ole Bouman教授將這次"東遊記"設定成了一堂特殊的設計課。他與學生們分享和解讀行程，引導他們深入探索建築所承載的知識體系與價值導向。 這種創新的教學方式，無疑激發了學生們的學習熱情和創造力。
Ole Bouman教授的這次騎行之旅，不僅是一次個人的挑戰和成長，更是一次跨越文化的學術探索。它讓我們看到，教育不應局限於課堂，而應該與實際生活緊密結合。 透過親身體驗和深入思考，我們才能真正理解和欣賞這個世界的多樣性和復雜性。
那麽，你對這種創新的教學方式有何看法？你認為這樣的經歷對學生們的學習和成長有什麽影響？歡迎在評論區分享你的想法。
Ole Bouman教授的"東遊記"給我們帶來了諸多啟示。它告訴我們，學習和探索沒有年齡限制，只要有勇氣和毅力，我們隨時都可以開啟新的旅程。同時，它也讓我們看到，教育應該是開放的、跨文化的、與時俱進的。你覺得我們的教育還可以如何創新？ 歡迎轉發討論，讓我們一起為教育的未來貢獻智慧。
