看著別人透過讀書變現，不僅增長了知識，而且有了可觀金錢流入，你是不是很羨慕呢？
今晚，書摘坊的創始人孟老師、木棉老師，抽絲剝繭般給了我們細致的講解，讓我受益匪淺。
孟老師從2023年開始摸索創辦【書摘坊】公眾號，如今成立了自己的讀書會，有合夥人、並且讓讀書會形成了商務模式，真正靠流量實作了「復利效應」，更加不可思議的是，他是和你我一樣的上班族。
在孟老師的指導下，合夥人木棉老師從2024年1.26日開始到現在，已經寫出了四五篇閱讀量10萬+文章，閱讀量最高的一篇達到了120萬，並且創辦公眾號【人間書】。
借用老師的話，如果說一個人的寫作是孤芳自賞的獨白，那麽一群人的寫作就是百花齊放的盛宴，你剛踏入的「迷宮」，或許剛好是他「輕舟已過萬重山」的感悟，相信有老師寫作技巧的夾持，加之我們持之以恒的興趣，定能在知識的不斷積累中收獲財富。
該如何讀書？
關於寫文章需要學習，這個大家可以理解，但很多人不認為讀書也需要學習，覺得認識字就可以讀。其實大錯特錯，同樣是讀書，別人讀一遍可以出四五篇，甚至七八篇文章，而有人讀兩遍，甚至都講不出有完整邏輯的梗概，這就是讀書方法的問題。
老師的讀書過程，最重要的一點是讀書前準備。
1、首先看書的推薦序，透過推薦序了解本書的主題和要表達的中心思想；看完序之後，拿出筆記本，記錄獲取主要的資訊，包括人物、事件、觀點等。
2、看目錄。目錄中的價值點非常多，可以從中快速看出本書的寫作邏輯、情節發展。沒有目錄的會去主動搜尋書裏每個章節的大致介紹，用思維導圖的方式，找出幾條寫文章的主線。
3、提前研究主要人物。搜尋這本書的主要任務有哪些，然後再搜尋人物的名字，找到一些對這個人物的評價，記錄有用的資訊。
4、讀書過程中，保持敏銳的知覺，時刻留意某句話，某個故事，某個觀點是否可以作為文章主線的一部份，並把它記錄下來。
如果不提前準備，直接讀書，容易被故事牽動著情緒，想趕緊看到精彩的地方，拒絕思考過程，嘩啦啦故事讀完了，感覺很爽，但頭腦卻一片混沌。
帶著目標去讀書，成文有思路，敘述起來有邏輯，思維也得到了訓練，事半功倍。
該如何選題？
把書讀透，是寫文章的基礎，但不代表就能寫出高閱讀量的文章。公眾號文章的平均開啟率是15%（具體要看賬號粉絲黏性，會有波動），如果沒達到這個水平，那就是選題的問題。
選題就是文章的核心觀點，對於公眾號文章來說，選題就是標題，經過孟老師對一百多個爆款公眾號的收集及分析，只需要掌握四個類別的取標題方法，就可以很好的寫出文章。
第一類標題內建反轉，勾起人的好奇心。比如：真正厲害的人，往往都很笨——厲害和笨反轉;越簡單的人，越厲害——簡單和厲害反轉;自卑，是一個人變強大的開始——自卑與強大反轉；
第二類，標題中告訴你只要你按照這幾條或者幾句話怎樣，你就能獲得什麽，看到這類標題我們一般會想，我倒要看看是那幾條或是哪幾句話，比如：一個孩子的成長，從父母的8次結束開始；【平凡的世界】10句話，讀完你就不累了；對抗焦慮的3個好習慣，送給很累的你；
第三類：拿社會痛點來命名，讓人產生共鳴。比如：如果你覺得工作很苦，不妨來讀讀這本書；人的下半場，最重要的到底是什麽；多少人，敗給了打工思維？
第四點：常識的話換一種說法。比如畢業10年以後的同學聚會，讓我頓悟了決定人一生的「三八理論」（常識說法是二八理論）；30歲以後，「慢」是一種智慧（常識裏我們生活節奏很快）；婚姻的本質，我們都和「錯」的人結婚（常識難道不是和對的人嗎）
當然啦，我們不是為了做標題黨，而是不想在標題上吃虧，所以我們在寫文章之前，主題一定要明確，主題要在標題中體現出來，只有展示了主題，才能篩選出目標讀者，主題越清晰，越有吸重力，目標讀者越精確，開啟意願越強烈。
該怎麽寫文章？
有了好的標題，接下來就是寫文章了，比如開頭如何切入，才能牢牢抓住讀者，中間如何論述，讓讀者乖乖讀完，結尾又如何落腳，讓讀者心甘情願幫我們轉發分享，這些都是有方法可循的。
我們在開始寫文章之前，不妨思考一個問題，讀者百忙之中讀完我們的文章，可以得到什麽？轉化下讀者身份，站在使用者的角度考慮，互聯網上鋪天蓋地的資訊，總結下來，大概可以給我們提供三類價值。
第一類，資訊價值。這個新聞我本來不知道，看了之後我知道了，提供了資訊。
第二類，認知價值。這個方法我沒聽說過，原來還可以這樣處理，重新整理了認知，獲得成長。
第三類，情緒價值。我很感動，我很振奮，笑死我了。情緒上產生巨大波動。
對於自媒體來說，站在傳播的角度，一篇文章，教科書式的寫法應該是先提供資訊，再提煉由資訊得到的觀點，最後渲染觀點，提供情緒價值。
寫這三點，對於資訊來說，要表達清晰，有邏輯性，凸出重點，禁忌流水賬式的寫法，對於觀點來說，一定要有自己的想法，切記人雲亦雲，要做到視角獨特，渲染要有文氣，引發共鳴，總結來說就是：資訊清晰，觀點獨特，渲染到位。
雖說 書讀百遍其義自見 ，但是如果只追求故事的精彩，作者構詞造句的優美，而不從整體的邏輯、敘事方法、寫作技巧加以提升，讀了很多書，也只是知道了很多故事。
在這個資訊高速發展的時代，時間、流量對我們來說如此珍貴，掌握技巧，不段思考，總結，帶著問題學習，相信我們自己也可以像孟老師、木棉老師那樣的優秀。
