不同孩子雖然都表現出語言障礙，但其背後的原因和核心問題卻各不相同。有的孩子缺乏溝通動機，有的認知能力不足，還有的孩子面臨神經運動障礙。因此，沒有一種通用的語言治療方法可以解決所有問題。
集中力量解決這個核心問題。這正是個人化幹預的側重點。透過2個案例的個人化幹預策略，為大家分享一些幹貨。
圖圖：四歲四個月，自閉癥
評估結果：圖圖對人有一定關註，但認知能力不足，不懂物品的功用和規律。
幹預策略：
結構化（TEACHH）和ABA教學：透過時間和空間的結構化，使教學環境和家庭布置相對固定，提高控制力。
解決方法：
圖圖的核心問題是認知不足，透過大量的生活場景練習和親昵互動，逐步提高他的認知能力和語言理解能力。
大量生活場景練習：
教授有意義、生活中能用到的東西，如紅綠燈規則、食物的味道等。康復師帶著圖圖走到紅綠燈前，教他理解紅燈停、綠燈行的規則，並透過遊戲的方式讓他親身體驗。
利用圖圖與媽媽的親昵關系，進行簡單的仿說和執行命令練習。媽媽會與圖圖一起玩一些簡單的模仿遊戲，如模仿動物的聲音或動作，鼓勵圖圖模仿並回應。
細節描述：
在一次超市購物中，康復師指著貨架上的蘋果問圖圖：「這是什麽？可以吃嗎？」圖圖猶豫了一下，然後輕輕地點了點頭。康復師立刻抓住機會，拿起一個蘋果遞給圖圖，讓她親自嘗一嘗。圖圖咬了一口，露出了滿意的笑容。康復師趁機教她：「這是蘋果，好吃的。」圖圖雖然沒有說話，但她的眼神和動作表明，她正在逐漸理解這些概念。在接下來的日子裏，康復師和家長不斷帶圖圖到各種生活場景中，教她認識和理解不同物品的功能和規律。透過大量的實踐和學習，圖圖的認知能力得到了明顯的提升。
龍龍：5歲半，無語言，語音清晰度差，構音障礙重度
評估結果：龍龍有溝通意識，但發音費力，存在神經運動性發音障礙。
解決方法：
龍龍的核心問題是神經運動性發音障礙，透過專業的發音氣息練習和遠端指導，逐步改善他的發音能力，幫助他實作流暢的語言表達。
專業發音氣息練習：
進行針對性的呼吸、發聲、共鳴等練習，改善發音能力。康復師透過影片指導，教龍龍正確的呼吸方法，如深呼吸、慢呼氣等，以幫助他控制氣息。
細節描述：
龍龍每天都會在家長的陪伴下進行發音練習。他們一起坐在鏡子前，觀察自己的口型和氣息流動。康復師透過影片連線，即時指導他們進行正確的發音動作。龍龍一開始顯得有些吃力，但他的眼神中透露出堅定的決心。他按照康復師的指導，一遍遍地練習著發音動作。雖然一開始的發音並不清晰，但隨著時間的推移，他的發音開始變得越來越清晰有力。家長和康復師都為他的進步感到欣喜。
語言發育遲緩的幹預並非一成不變，每個孩子都需要個人化的評估和幹預策略。透過深入了解孩子的核心問題，制定針對性的幹預方案，孩子們的語言能力一定能夠得到有效的提升。
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