孩子談條件：父母的態度決定孩子的未來
在當今社會，家庭教育的重要性日益凸顯。作為父母，我們的一言一行都在潛移默化中影響著孩子的成長。其中，如何應對孩子提出的各種條件，更是考驗我們智慧和耐心的關鍵時刻。當孩子跟你談條件，你的態度決定孩子不同的人生走向。
「晚上我洗了碗，你要給我買上次那個玩具！」 「學完新概念英語，我要看30分鐘電視！」 生活中，我們是不是經常會看到類似的場景？有些孩子無論是學習還是生活中的事，都喜歡和家長討價還價。一些家長覺得這都是小事，順著孩子就行；也有的父母對此事憂心忡忡，但卻對孩子束手無策。其實，孩子大多時候提的各種條件，只是對父母態度和底線的一種試探。這時父母到底該妥協還是拒絕？孩子未來的人生走向，往往就藏在我們的態度和回答裏。
一、不當獎勵的隱患
很久未聯系的堂妹昨天在微信上向我大倒苦水。她說自己上周突然生病了，就讓讀初一的兒子小林自己煮早飯，沒想到這小兔崽子竟然說：「以前都是你煮飯，這周我煮，你要給我錢。」堂妹一聽火冒三丈，忍不住大聲斥責兒子，沒想到小林卻振振有詞地反問：「以前每次我做家務都有獎勵，為什麽這次不行？！」堂妹沒想到，自己常常用物質獎勵的教育方式，會讓兒子變成一個毫無家庭責任感的冷血「生意人」。
想想自己這次只是生了一場小病，兒子就用這樣的方式來回應；假如自己生一場大病，真正需要兒子照顧時，他會讓我拿什麽來交換？簡直細思極恐啊。 你看，當父母把物質獎勵作為唯一的「交換手段」，其實就已經埋下了孩子「事事講條件」的種子。
有親子教育專家曾提出，父母一旦讓孩子養成了「凡事講條件」的壞習慣，不但會像小林一般家庭責任感被破壞，還會嚴重損害孩子的內驅力。「如果你這次考100分，就獎勵100元。」網友小麗自曝，自己就是用這樣的方式把女兒「養廢了」。
小學時，給孩子物質獎勵的效果立竿見影，無論想要孩子做點什麽，獎勵一上就很好使。後來女兒就「學精了」，學會了利用學習成績給父母談條件，加籌碼。年齡越往上走，提的要求也越來越高，直到上了高中真正需要沖刺的時刻，女兒卻對學習失去了一切興趣；哪怕父母一再提高獎勵額度，也無法激發她的學習動力，最終她和父母大吵一架後，離家出走了。
二、「亂獎勵」與「瞎妥協」的危害
堂妹的兒子和網友的女兒兩人的故事，無疑給無數父母提了一個醒：當我們用「交易式獎勵」的方式給孩子養成了「凡事講條件」的習慣，通常會面臨兩種結果：一是他很可能會在你最需要他搭把手時，一如既往地跟你談條件、「做交易」；二是他很可能會在自己的獎勵閥值越來越高後，對所有激勵方式都失去興趣，從而失去所有努力的原動力。
所以，父母在教育孩子的過程中，一定不要忘了時刻警醒自己，不恰當的獎勵，還不如不獎勵。而那些事事「講條件」的孩子，其實大都是父母自己養出來的。
仔細觀察堂妹和網友小麗的教育方式，就能發現她們有一個最大的共同點：總愛「亂獎勵」。「亂獎勵」最大的特點，就是常常會用到這個句式：「只要你......（做到什麽）媽媽（爸爸）就......（物資獎勵）」。比如生活中我們就常常能聽到這類對話：「只要你收拾幹凈自己的房間，媽媽就獎你一盒巧克力。」
這個句式有兩個顯著問題，一是「條件前置」，二是「強化交換」；在這個語境下，孩子感受到的，極有可能並不是一種獎勵，而是你在和他「做交易」。所以孩子在潛移默化中學著大人的模樣來討價還價，也就不足為怪了。
除了「亂獎勵」，習慣「瞎妥協」的家庭往往也最容易養出「愛講條件」的孩子。網上曾有一則新聞：一個10歲男孩站上三樓的防盜窗，哭喊著要跳樓。鄰居告訴消防員，這已經是男孩的第五次「自殺」了。他已經習慣用這樣的方式來要挾父母滿足自己逃學或打遊戲的要求。
而男孩之所以變成這樣，其實和她父母的教育方式有很大關系。小時候，男孩每一次吵著不去上學時，爸爸就會塞給他幾塊零花錢；漸漸地，男孩就幹脆把上學變成了一樁交易：父母給了錢，我才去上學。而爸爸不但沒阻止男孩的惡習，反而一次又一次拿錢和孩子「做交易」。媽媽看兒子越來越難管教，想狠狠地教訓他，男孩就開始以死來威脅，嚇得媽媽也只能退讓。直到最後，男孩用自殺來威脅父母就成了日常。
三、破窗效應與教育警示
心理學上有個著名的「破窗效應」，指的是一棟房子的第一扇窗戶破了而沒有及時修補，那其它的窗戶也很快會被打碎。放在親子教育領域，它同樣適合。比如當孩子第一次跟你提條件時，你不但沒有及時阻止，反而推波助瀾讓孩子順利「破窗」，那你的孩子就終究難逃「破窗效應」的陷阱。
所以，當我們總在吐槽孩子「愛講條件」時，不妨靜下心來思考一下，自己的教育方式是否有需要修正的地方。原因無它，因為每個愛講條件的孩子背後，往往都有著喜歡「亂獎勵、瞎妥協」的父母。
四、正確引導，化弊為利
孩子愛講條件，看起來壞處多多，那是否就毫無可取之處呢？其實也不竟然。父母只要用對方法，這個「毛病」還可能成為孩子的一項優勢。
一位親子教育專家指出，孩子之所以愛講條件，除了教育因素以外，也表明孩子的獨立思辨能力、揣摩他人心理的能力以及自我意識日趨成熟。
抖音上有位媽媽應對愛講條件的孩子，就值得很多家長借鑒：既然孩子愛講條件，那幹脆就和他一起先制定好所有的獎勵規則，並用文字記錄並打印出來，雙方共同遵守。具體規則是孩子做到某一項預定的事情，就獎勵1-3顆星，當星星數量達到一定標準，可以自由選擇兌換約定的獎品。媽媽還會特意強調，獎勵的是孩子努力的態度或過程。
比如孩子考了100分，獎勵3顆星，並不是對這100分結果的獎勵，而是獎勵孩子為這100分做出的努力。這位媽媽自曝，自己正是用這個方法，成功地讓孩子考入了985名校。
仔細觀察就能發現，這種獎勵方式和「亂獎勵」有3個完全不同的細節：一是所有規矩都是和孩子一起預定的，孩子基本都會全力配合；二是孩子每完成一個既定目標，都可以得到兩次正向激勵；一次是得到星星獎勵，這是精神上的激勵；二次是星星達標後的具體獎勵，這樣的方式也讓孩子深刻體會到延遲滿足的樂趣；三是完全脫離了單純的「你做到什麽，我就獎勵什麽」的「交換式」獎勵，避免了孩子講條件的「後遺癥」。
五、三招讓孩子「討價還價」變優勢
一位親子教育專家還告訴我們，其實父母只要掌握好3個方法，就完全能讓孩子的「討價還價」變成一種優勢：
- 分離「無條件事件」 ：首先要和孩子明確一個事實，那就是「不是所有事情都可以和父母講條件」；凡是屬於孩子自己每天必須完成的高頻事情，沒有任何條件可講；比如按時到校上課，按時按質按量完成作業，按作息時間安排玩耍洗漱睡覺等等。
- 共同制定獎勵規則 ：將無條件事件分離出來後，剩下的「可商量事件」就可以和孩子共同協商獎勵方式。獎勵通常有三個基本準則：一是一定要避免我們開篇所說的「交易式獎勵」。二是要讓孩子明白，獎勵的是態度和努力過程，而不是對結果的單一肯定。因為結果永遠是不可控因素，但孩子的努力態度，卻是自己可控的。三是一定要制定對應的懲罰制度，只有獎罰分明，獎勵才更有正向激勵作用。
- 堅守制度底線 ：父母只有嚴格按照制定的規則實施獎懲制度，才不會讓前面所有的功課都白費。
六、尊重與引導並重
孩子總愛「談條件」，確實有很多危害，但家長也應該仔細甄別孩子「條件」背後的想法和需求。對於孩子合理的需求，應該在尊重的基礎上盡可能去滿足；對那些不合理的要求，則需要在同孩子共同制定規則的基礎上，和孩子溫和而堅定地溝通；這往往要求父母既要堅守底線，又要懂得靈活引導。
只有這樣，才能真正讓孩子每一次的「談條件」，都成為他合理表達需求，不斷自我成長的契機。
結語
在孩子的成長過程中，父母的態度和行為起著至關重要的作用。面對孩子提出的各種條件，父母需要審慎思考，正確引導。透過科學合理的教育方式，我們可以將孩子的「討價還價」轉化為一種優勢，培養他們的獨立思辨能力和自我管理能力。讓我們共同努力，為孩子的未來奠定堅實的基礎。
