王陽明說：「聖人之道，吾性自足，不假外求。」
每個人都是本性自足的，孩子也是一樣，一些好的品質，只是在沈睡， 缺少一個喚醒他的人而已。
喚醒自律性
周末Coco咳嗽、流鼻涕，他問我：「媽媽，我周一能上學吧？我要全勤！」
不知道從什麽時候開始，Coco開始追求全勤了， 回憶一下，大概是從某一年的春天開始的。
那年流感嚴重，半個班都請假了，看著小夥伴都休息了，Coco有點羨慕，說：「我要是能歇班就好了！」
我答：「歇班有啥好的，不但頭痛發燒，還得在好了之後，狂補作業，一天寫三天的。」
Coco一琢磨也是，於是每天帶著羨慕去上學，看著出勤的同學越來越少，終於有一天，他也感冒發燒了。
這下好了，休息吧！
Coco高燒就只有一天，第二天就開始在家休息+補作業了，因為沒有上課聽講，所以只能查網課，先看影片，再寫作業，有很多細節，沒自己聽過課，確實寫得很不順利。
三天之後，徹底痊愈，Coco開心地說： 「終於可以去上學了，我可不想再請假了！」
由於這次經歷，我也就是旁敲側擊了幾句，Coco自己就發現了： 不去上學，其實損失還是很大的， 不能親自聽講，很多細節不知道，不但寫作業磕磕絆絆，考試時也容易丟分。
所以從那時起，他再也沒羨慕過請假的同學，無論班裏多少同學請假，他都會開開心心去上學，還覺得自己是賺到了。
不光是主動上學的自律性，其他的還包括：主動定計劃、主動寫作業，主動預習、復習，我也都是透過一件件小事， 慢慢引導Coco看到「不自律」的自然後果，隨後他自己就主動管理自己了。
喚醒孩子的自律性之後，家長真的很省心。
喚醒自驅力
別人家都是父母雞娃，我家Coco是自己要求上提高班，為啥呢？因為在提高班上，真的能聽到，學校老師講不到的知識點， 學會之後，自己會變得很厲害。
記得某一年的期末考試，Coco突然有個小願望， 想要三科全優。
我鼓勵他：「那就積極努力吧，咱們先來制定一個復習計劃，只要每天都落實完成，三科全優，沒啥問題！」
Coco欣然接受了。
之後的日子，一直到期末考試，我都在幫助Coco執行每天的復習計劃，他做起來很積極， 有疲勞、懈怠的時候，就用「三科全優」的目標鼓勵自己！
雖然很苦很累，但當真正拿到「三科全優」的戰績時，Coco特別滿足， 成就感爆棚。
從那之後，他心甘情願，每天給自己安排額外的預習和復習任務，看著同學放學回家就是玩，他也能堅持住嚴格要求自己。
為的就是期末復習時，不要太累了，也能拿到好成績。
孩子的自驅力，是需要被喚醒的， 他需要在學習中嘗到一點甜頭，一旦取得成功，他就會自覺自發地繼續保持，以期待取得更大的成功。
這中間家長真的不用費啥事，只要鼓勵孩子去實作目標就可以了。
有時候目標可以定的小一點，這樣更容易達成，更容易幫助孩子進入正向迴圈。
喚醒責任感
很多家長抱怨，孩子的房間太亂，孩子不願意承擔家務。
其實喚醒孩子對於家庭的責任感，一點都不難， 只要抓住他的一點點小興趣就可以了。
比如我家Coco六七歲的時候，就對做飯特別感興趣，爸爸怕他受傷，就是不肯讓他進廚房。
Coco特別失望，老麽想進去做飯了。
我就抓住了孩子的興趣，趁爸爸不在家，帶他進廚房洗菜、剝皮，後來慢慢教他切菜……
四年級的時候，只要是寒暑假，都是Coco幫我洗菜切菜，一日三餐，我只要炒就可以了，省了我不少的時間。
五年級時，寒暑假就徹底不用我管了，Coco炒菜也是一把好手，雖然一開始也會弄得很亂，但告訴他怎麽收拾，他都會給收拾幹凈的。
雖然慢，但我很享受能吃到兒子做的菜， 每一餐都鼓勵他、誇獎他，告訴他怎樣做會更好。
如今不僅是做飯，Coco對於做家務沒有任何抵觸，會主動選擇他喜歡的家務，比如幫忙刷鞋、拿快遞，他從不會覺得父母就必須為他做好一切，反而是覺得自己有能力幫家裏做點事，是很厲害的表現，樂在其中。
對於自己不會幹，做不好的事情，孩子總會有一個階段充滿好奇， 抓住這個階段，就能激發孩子的參與熱情， 在除了學習之外的地方，孩子也能找到成就感，會特別開心滿足。
Coco說，做飯就是減壓，寫作業累了，就想去切菜，哈哈。
只要有興趣，做什麽都是開心的。
教育就是喚醒， 孩子骨子裏是有 「要成功」、「要上進」 的基因的，關鍵就在於，家長是打壓式教育，還是喚醒式教育。
德國著名哲學家雅斯貝爾斯說： 教育就是，一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂！
身為父母，喚醒孩子是責任，也是樂趣。
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