在這個日新月異的時代，科技的飛速發展正深刻地改變著我們的生活與教育方式。作為孩子成長的起點，幼稚園教育承擔著啟蒙和引導的重要角色。尤其在數碼化教育時代背景下，STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）教育理念應運而生，旨在透過跨學科的整合學習，培養孩子們的創新思維、實踐能力和解決問題的能力。那麽，在現代化的STEAM智慧課堂中，智慧幼稚園科學活動該如何開展呢？本文將為您揭示其中的奧秘。
一、選擇貼近幼兒生活經驗的科學教育活動內容
在現代化STEAM智慧課堂中，科技工具成為了連線知識與好奇心的橋梁。幼兒的生活與科學息息相關，教師應引導幼兒 發現、觀察、探索身邊的科學，讓其感受到科學就在生活中。
比如我們利用巧智繪智慧課堂遊戲互動課件STEAM科學探究體驗互動遊戲引導幼兒們探索水的作用。在智慧互動軟件上直接操作體驗，讓他們認識水在自然界中的迴圈過程，在生活中的具體使用場景，讓幼兒們明確水的用途和重要意義，從而培養他們節約用水的意識。
在幼兒對水有了初步的認識後，我們進一步引入水的管道的概念。透過搭建水管模型,模擬水的運輸過程,讓幼兒們了解水是如何透過管道流向不同地方的。在這個過程中，我們註重引導幼兒們觀察水流的方向和速度，培養他們的空間感和方向感。
此外，我們還將利用智慧互動軟件的互動功能，設計水的軌跡圖繪制活動。透過讓幼兒們動手繪制家用水管道的路線圖,他們可以更加直觀地了解水的來源和歸宿，進一步加深對水的認識。
以這種方式，讓小朋友們在遊戲中感受物理知識和自然的神奇，在使用數碼化工具的同時，培養幼兒創造能力和跨學科解決問題的能力。
二、選擇專案制學習內容培養幼兒解決問題的能力
傳統的課堂教學往往強調知識的灌輸，而在STEAM智慧課堂中，專案制學習（Project-Based Learning, PBL）成為主流。孩子們圍繞一個主題，如在巧智繪steam大顆粒編程積木搭建建構遊戲「建造一座能抵抗強風的小橋」，孩子透過反復拆解和重組且組合牢固，滿足幼兒對齒輪和機械原理的學習和實作。
從設計、實驗到改進，全程參與其中。這一過程中，他們不僅要運用科學原理和物理知識，還需要發揮創意，動手制作模型，並在團隊合作中學會溝通與協作。這種學習模式不僅讓科學知識變得鮮活實用，更重要的是，培養了孩子們面對問題時的創新思維和解決問題的能力。
三、選擇幼兒感興趣的科學教育活動內容
幼稚園科學教育活動內容豐富多樣，其中幼兒感興趣的活動最能激發幼兒探究的欲望。所以老師在開展科學教育活動前需要了解幼兒的興趣點在哪裏。可以透過幼兒談話、與家長交流或者日常觀察等方式，了解幼兒興趣。
也可以借助數碼化平台幫助老師用數據客觀分析幼兒感興趣的內容。巧智繪幼稚園智慧教育數智化管理平台為老師建立數據驅動的教育管理機制，老師可以利用數智化管理平台對幼兒行為進行數據分析，來了解他們的興趣愛好。比如在科學小遊戲中，老師可以根據幼兒對某一項遊戲的遊玩次數、時長來判斷他對什麽科學遊戲感興趣。最後再結合幼兒年齡特點、認知水平、前期經驗等著手選擇題材。
在這個快速變化的時代，現代化STEAM智慧課堂正引領著幼稚園科學活動的新方向，它不僅是知識的傳授場，更是孩子們探索未知、實作自我成長的樂園。在這裏，每一次好奇的提問都能得到鼓勵，每一種天馬行空的想法都有可能變為現實。我們相信，透過這樣的教育實踐，未來的小小科學家、工程師、藝術家們，將會以更加開闊的視野、更加創新的思維，為這個世界帶來更多的驚喜與可能。
