為進一步貫徹落實教育部【關於大力推進幼稚園與小學科學銜接的指導意見】精神，深入推進幼稚園與小學科學有效銜接，樹立科學導向。2023年12月8日，成都市雙流區協和實驗小學、協和幼稚園教師相聚在協和幼稚園，開展主題為「語」你同行，共話銜接——幼小銜接背景下語言領域聯合教研活動。
語言發展是幼兒認知發展的重要組成部份，是衡量幼兒綜合發展水平的重要指標。幼兒語言能力的發展不僅滿足日常生活交往的需要，也對幼兒的個性發展、情感表達、學習活動產生重要影響。
如何提升幼兒語言能力？幼稚園語言教育和小學語文教育有哪些銜接策略？帶著這些問題我們一起走進課堂。
01趣味課堂，看見成長
協和幼稚園張青青老師帶著孩子們在故事情境中，學習排圖的方法，引導孩子們對圖片內容進行梳理和講述，順利地透過排圖將圖片內容梳理成一個合理有趣的故事。在熟練運用排圖講述的方法後，張老師鼓勵孩子們嘗試運用多種方式講述豐富故事的內容，課堂深入淺出，層層遞進，吸引孩子。
協和實小杜揚陽老師創設「顛倒王國」的情境，杜老師巧用兒歌帶著小朋友們進入「顛倒王國」，激發小朋友們的學習興趣，引導小朋友觀察發現圖片中的顛倒之處，並用完整的語言進行描述。小朋友們初步感知顛倒王國裏的事物，了解顛倒歌顛倒常理的特點。
接著杜老師設定了有趣的闖關遊戲「趕走黑暗怪獸」。第一關說出搞笑的顛倒歌打跑黑暗怪獸；第二關趕走黑暗怪獸，再次熟悉兒歌內容；第三關趕走黑暗怪獸，小朋友們合作創編顛倒兒歌。透過多種形式的學習，小朋友們體驗、感知了語言詼諧、幽默的特點。
02聯合教研，共育花開
老師們針對以下問題展開研討：
1.排圖講述、看圖說話該怎麽去教？
2.小朋友回答問題後該怎麽去評價？
3.怎樣引導小朋友把課堂學到的知識遷移運用到生活中？
4.怎樣激發小朋友的學習興趣和表達欲望？
大家各抒己見，紛紛表達並記錄了自己在活動中的收獲與想法，協和實驗小學老師和協和幼稚園老師代表分別進行了交流分享。
本次活動的開展，為幼小銜接建設架起了交流的橋梁，老師們對小學和幼稚園這兩個不同學段的教學理念和教學模式又有了更多的了解。往後，我們將繼續以兒童為本，雙向銜接，積極探索幼小銜接的新思路、新模式，最大限度地減少銜接之間的坡度和梯度，和諧順利地做好幼小過渡！
責編：小謹
來源：雙流區協和實驗小學
