大家好，我是墨離，一個平凡的單親寶媽，今天在頭條抄書打卡第天，練筆也煉心，希望透過堅持抄書寫文遇到更好的自己！
現在娃讀書好卷，身邊好多人都在娃上幼稚園的年紀就給娃報名各種培訓班，孩子同班同學就有人會寫毛筆字了！還有學寫字 ✍ ️，有學演講與口才，學走秀等等！心裏甚是佩服，佩服這些家長很有遠見卓識，佩服這些孩子這麽小也願意接受這些學習！人與人之間差距，就是這麽來的吧！
我看看我孩子，放學回來各種玩，看個15分鐘的動畫片，然後沙發上各種跳，她管沙發叫蹦彈床？要麽玩玩具，或者畫畫（讓我買了好幾本畫畫本，然後自己在上面亂塗鴉），唯一的學習，就是我每天讓他練的30分鐘筆控，認字學拼音，10以內的加減法。慶幸這些堅持是有用的，娃會簡單的算術，會讀大部份的拼音！會識幾十個字，不怕你們笑，我已經很滿足了
堅持一個小小的學習習慣，可以收獲會10以內加減法會認基本字的娃！
放學了，問她要去學跳舞嗎，娃居然說怕太累……看他好好動，要不去學跆拳道？她說不喜歡……最後，娃想了想，說喜歡畫畫。行，隨我了！
我說行，只要能讓他遠離手機電視機，掏錢也願意！
都說興趣是最好的老師。且不說你能畫得有多好，至少，娃願意花時間精力去做自己的喜歡的事，就當花錢讓她學會認真堅持的去做一件自己喜歡的事，個人覺得成長會快樂許多！也算學上了一項技能！行走社會，有一技之長，就餓不著自己！畢竟，學會日復一日的堅持做好一件事，是將來難得的人生財富！
到家後，和孩子一起讀詩，讀的漢樂府的【江南】
想起第一次聽到這首詩，是在讀初中的年代，教科書上沒有要學，是聽到一位同學念的。覺得甚是好聽。當時不好意思問那個同學詩名。卻意外在帶娃學習中，再次相遇！
漢樂府中的很多作品源自民間歌謠，主要描繪當時人民的生活情感和社會風貌。詩歌用樸實的語言表達了真摯的感情，民間色彩濃厚。生動描述了勞動人民的艱辛和社會底層的生活狀態。例如【陌上桑】、【十五從軍征】等作品，都深刻地揭示了社會的不公和人民的苦難。
這首詩歌，就比較生活化，很愉悅！
特別喜歡這句「江南可采蓮，蓮葉何田田」 ，仿佛無盡的蓮葉，帶我穿越千年時光，與詩人一同漫步在江南的水鄉。
碧綠的蓮葉讓我想到了，夏日池塘邊的那份寧靜與生機。陽光透過稀疏的樹梢，灑在波光粼粼的水面上，蓮葉如同一塊塊翠玉鑲嵌其間，隨著微風輕輕搖曳，泛起層層漣漪。
那綠色，既深邃又鮮活，仿佛是大自然的調色盤上最清新的一筆，讓人忍不住駐足凝望，沈醉於這份純粹的自然之美。
感慨，就這麽普通的夏日湖上景色，古人卻描繪得如此鮮活生動，栩栩如生，生機盎然！
生活從來不缺美好，缺的是善於發現這些美好的心！
比如剛才接娃回來的路上，娃很高興的喊著，媽媽，媽媽！前面有好多花，這些花好漂亮呀！眼裏滿是孩童的天真爛漫。
是的！我勉強的附和娃，現在想想，當時能假裝也很興奮的看到花開的漂亮，孩子會不會感受更好些？
孩子的快樂來得就是簡單，越簡單，越幸福。那三角梅在落日余暉中依舊火紅，明艷無比。相比行色匆匆為生活奔波的人，它是真的安靜祥和，安然自若的燦爛，仿佛想對我們說，
歲月不聲不響，你且不慌不忙。
在凡俗的煙火裏，
願以素心，閱來日方長，
願晨昏相依，四季歡喜。
生活中的美好往往就在我們身邊，只要我們用心去感受，去發現，就能發現那些隱藏在平凡中的不平凡。而這也是我們應該珍惜的，因為正是這些美好的瞬間，讓我們的生活變得更加豐富多彩。
從前，車馬慢，書信慢！古人，非常擅長發現簡單生活裏的美好！比如
王維【鳥鳴澗】「人閑桂花落，夜靜春山空。」 寧靜的夜晚，空氣彌漫著幽幽花香，寧靜的慢生活甚是美好。
或是
楊萬裏【閑居初夏午睡起·其一】：「梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。」 初夏的悠閑景象，展現了慢生活的恬淡與舒適。
亦或是
李白【山中與幽人對酌】：「兩人對酌山花開，一杯一杯復一杯。」 與朋友在山中對酌，不要太悠閑，這樣的慢生活率性灑脫！
還可以是
王維【山居秋暝】：「空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。」 空山雨後的秋景，清泉緩緩流淌，一切都是慢慢的寧靜與美好！
生活雖然忙碌，請你抽空放慢腳步，去體驗、去欣賞、去享受生活中的每一個瞬間。
記得早先少年時
大家誠誠懇懇
說一句 是一句
清早上火車站
長街黑暗無行人
賣豆漿的小店冒著熱氣
從前的日色變得慢
車，馬，郵件都慢
一生只夠愛一個人
從前的鎖也好看
鑰匙精美有樣子
你鎖了 人家就懂了
大家好，我是墨離，一個平凡的單親寶媽，今天在頭條抄書打卡第天，練筆也煉心，希望透過堅持抄書寫文遇到更好的自己！
