孩子的性格不是天生的，父母要及時糾偏，再忙也要看看
那天晚上，兒子小明在餐桌上又一次發脾氣了，只因為他想吃的雞腿沒按他的順序擺在盤子裏。看著他那小小的臉上滿是怒氣，我心裏忽然湧起一陣擔憂。
「怎麽了？這點小事也能讓你這麽生氣？」我試著輕聲問他。
小明嘟著嘴，眼淚在眼眶裏打轉，「我就想先吃雞腿，為什麽不給我！」
我和丈夫對視了一眼，心裏都明白，這不是雞腿的問題，而是小明的脾氣問題。最近，我們越來越發現，小明的脾氣越來越大，稍有不順心就發火，而這種情況在家裏發生得越來越頻繁。我心裏不禁開始反思，是不是我們平時對他的教育方式出了問題？
晚飯後，我把小明送上床，陪他一起讀了會兒書。看著他漸漸平靜下來，我輕聲問他：「小明，今天是不是有點累了？為什麽那麽生氣呢？」
小明有些委屈地看著我，聲音很小：「我不知道，就是覺得心裏不舒服。」
聽著他的話，我心裏更是五味雜陳。我意識到，孩子的這種情緒問題可能是因為我們平時在教育他的時候，沒有註意到一些細節，沒有及時引導他如何正確表達和管理自己的情緒。
我回到客廳，和丈夫坐下來討論。「小明的性格問題越來越明顯了，我們不能再忽視下去了。」我嚴肅地對丈夫說。
丈夫點了點頭，也感到問題的嚴重性。「是啊，我們是不是太寵他了？他一發脾氣，我們就順著他，這樣下去，他可能真的會變得越來越難以管教。」
這讓我回想起自己小時候，父母對我可不像我們對小明這麽寬容。如果我因為小事發脾氣，父母總會耐心地告訴我，什麽事情該怎麽處理，如何表達自己的情緒。雖然當時有時候覺得父母管得太嚴，但現在回想起來，那些規矩和教導確實幫助我塑造了一個更平糊的性格。
「孩子的性格其實不是天生的，是後天在家庭環境中慢慢養成的。」我繼續說道，「我們現在必須重新審視我們對小明的教育方式，不能再讓他覺得發脾氣就能得到想要的東西。」
丈夫同意我的看法，於是我們決定從幾個方面開始調整我們的教育方式。
首先，我們要學會在小明發脾氣時保持冷靜，不再一味地順從他的要求。每次他發脾氣時，我們要先讓他平靜下來，再耐心地和他講道理，告訴他什麽是正確的行為。
其次，我們要給他更多的機會去學會分享和耐心等待。例如，在吃飯的時候，我們可以故意設定一些小挑戰，讓他學會在等待中享受每一道菜，而不是只盯著自己最想吃的那部份。
還有，我們決定多花時間陪他做一些能培養耐心和團隊合作的活動，比如拼圖、玩積木，或者是一起完成一個小任務。透過這些活動，我們希望能幫助他慢慢學會如何控制自己的情緒，如何與別人合作。
最重要的是，我們要以身作則。孩子的很多行為都是模仿父母的，所以我們也要反思自己在日常生活中的行為方式，避免在孩子面前表現出急躁或者情緒失控的樣子。只有我們自己做到平糊、理性，才能更好地引導孩子。
經過一段時間的努力，小明的性格開始有了些許變化。他的脾氣不再那麽容易爆發，面對不如意的事情時，他開始學著用語言表達自己的不滿，而不是直接發火。這讓我和丈夫感到非常欣慰，我們知道，雖然這只是一個小小的進步，但它預示著小明在朝著更健康的性格方向發展。
這次經歷讓我明白，孩子的性格確實不是天生的，而是透過家庭教育和環境影響慢慢形成的。作為父母，我們有責任在孩子的成長過程中及時糾偏，引導他們朝著更好的方向發展。哪怕再忙，我們也不能忽視這一點，因為這關乎孩子的一生。
