要不要給孩子做哲學啟蒙呢？
答案是肯定的，哲學是無處不在的，哪怕再普通的生活都可以閃現智慧的光芒。
我們都曾問過自己「我是誰，我從哪裏來，要到哪裏去」，也許很多人依舊沒有明確的答案，但是這又有什麽關系呢。
我們在思考這個問題的時候，就是一次自我成長，就是一次深入的自我探索。
這也是一個不斷認識自己、充實自己、豐富自己精神的過程。
作為父母我們要教孩子的不僅僅是物質上的「安身」，更重要的是精神上的「立命」。
今天陪孩子閱讀一個小哲思系列繪本的時候， 我也好像又一次成長了，再一次發現自己的精神世界更豐富了。
而更有意義的是我發現孩子透過這三本繪本，也有了深入的思考，他已經開始可以更理性的思考很多問題了。
當孩子開始認識自己的獨特，認識到自己的美好時，他也會更加自信，更能展現自己的光芒。
這三本繪本分別是【一個梨子掉下水】、【一個蘋果滾下山】、【一個仙桃沖上天】，分別對應著「我是誰」「我從哪裏來」「我要到哪裏去」，當然除了能帶孩子們引發哲學思考，這三本繪本裏，還藏了特別特別多的小細節。
1、【一個梨子掉下水】（我是誰）
我看完【一個梨子掉下水】和兒子聊這本書，他告訴我「 別人看到的你只是你的一部份，而不是全部。」
是啊，一個梨子撲通掉下水，一只小鳥看到的是梨子露出來的屁股，小魚看到的是梨子在水下的尖尖。
小鳥和小魚都問梨子「你是誰」，但是沒有得到答案的它們就開始自己「探索」了。
小鳥覺得梨子可能是河蝦、河蟹、青蛙、小魚。小魚覺得梨子是蛇、老虎、大象、小鳥。
小鳥看到的是梨子露出水面的部份，就預設為梨子就是水裏的生物，而小魚看到的是梨子水裏的部份，就預設梨子是陸地上的生物。
這就是別人眼中的「 我們」，別人看到的只是他們看到的「我們」，那「我到底是誰？」
這個問題只有自己知道了吧。
當小鳥以為梨子是小魚，小魚認為梨子是小鳥的時候，它們想成為好朋友。只是在它們「面基」的時候發現看到的都不是自己想象的樣子，都被對方嚇到了。
當我們以為作者在引導我們怎麽找到自己的時候，作者又延伸出來了人與人之間的距離，相處之道。
看似簡單的繪本，每一次閱讀，每一個年齡段去閱讀，都會有不同的思考，這就是哲學繪本的魅力。
2、【一個蘋果滾下山】（我從哪裏來）
書中以一個醜陋的蘋果為主人公，講述了它因為自己的醜陋很自卑。
當它滾下山後，遇到了美麗的蝴蝶、精彩的變色龍、瀟灑的馬兒、威風的貓頭鷹、靈動的小松鼠，它羨慕它們的美好，越來越覺得自己醜陋。當它掉入泥潭什麽都看不見的時候，蚯蚓們咬著蘋果的外衣，告訴它「 在泥土裏不需要用眼睛分辨美醜，學著用心去感受世界。」
當蘋果再次睜眼的時候，它的世界明亮了，它也發芽了...
【一個蘋果滾下山】探討的是「我從哪裏來」，生命就是一個迴圈，我們隨時都可以「新生」。
兒子說「 這顆小芽會長成一顆大的蘋果樹，結出很多的蘋果，它已經不是原來的自己了。」
是啊，只要我們肯「新生」，收獲的是更好的自己。
而我們身上都有自己未曾看到的價值，都有自己的獨特之處，哪怕是一個醜陋的蘋果，都有自己的意義。
正因為我們的獨特才更讓我們獨一無二，更耀眼。
教孩子肯定自己、認可自己、發現自己的美，這是孩子豐富自己精神世界最好的養料。
在這本書裏還有很多小細節等待大家的發現呢，例如裏面的數碼秘密，一只蝴蝶、兩只變色龍、三匹棕毛馬、四只貓頭鷹、五只小松鼠...
3、【一個仙桃沖上天】（我要到哪裏去）
一個馬上要成熟的桃子要到哪裏去，是自然落下再發芽成為一棵桃樹、還是成為小動物們的食物、還是被人摘走呢?都不是，這個仙桃沖上了天！
你們越覺得「我」要往下落，「我」就越要向上沖,仙桃憑借這股勁，在天上遇到了夜鷺、穿過雲層、雷鳴閃電、遇到了飛機、斷線的風箏、航天火箭、空間站、太空人、太陽系，它沖出宇宙，遇見了宇宙飛船、吸進了大黑洞，和外星人一起探索更廣闊的宇宙...
當仙桃從黑暗醒來的時候，它還在樹上，今天是它要成熟的日子。
仙桃真的沖上天了嗎，作者留了一個小秘密。
可是不管仙桃有沒有沖上天，相信它都有了未來的方向。
仙桃一飛沖天的經歷裏有不服輸的精神、有探索的勇氣、有和夢想握手的機遇、有榜樣的力量、有未知的困難、有貴人的幫助、有更多無限的可能...
想要找到自己「 一飛沖天」的方向，需要的就是這向上的意誌力。
而我們想要去往何方，都是靠自己的，因為路就在腳下。
也許我們覺得孩子還小，談這些會不會太深奧，不要擔心，這套繪本能讓孩子自己有所思考，發現有所不同，開始了解自己就是有意義的。
當孩子反復閱讀的時候，當孩子不同年齡閱讀的時候，你會發現，很多繪本裏傳遞出來的內容孩子看得更清晰。
給孩子做哲學啟蒙吧，讓孩子更熱愛生活，過更有覺察的生活！
