四川西南航空職業學院宣布放7天春假，敦促學生「去賞花，去戀愛」；湖北利川全市義務教育階段學校放春假兩天，加上清明節假期，可以連休5天……據中國新聞網等媒體報道，近日，多所學校「放春假」的新聞引發網友共情，紛紛表示實名羨慕。
其實，這並非學校首次嘗試為學生增設春假。此前，浙江杭州已推出中小學春秋假改革方案，中國人民大學、廈門大學嘉庚學院等高校也在推行春假制度，鼓勵學生出遊賞春。
放春假並非地方政府和高校的隨心之舉，而是有著明確的政策和依據——國務院辦公廳印發的【國民旅遊休閑綱要（2013—2020年）】規定，「在放假時間總量不變的情況下，高等學校可結合實際調整寒暑假時間，地方政府可以探索安排中小學放春假或秋假」；2014年，國務院印發的【關於促進旅遊業改革發展的若幹意見】規定，「在教學時間總量不變的情況下，高等學校可結合實際調整寒暑假時間，中小學可按有關規定安排放春假」；2019年，國家發改委等九部門釋出的【關於改善節假日旅遊出行環境促進旅遊消費的實施意見】也明確，各地可以結合氣候環境等情況統籌寒暑假時間，制定出台中小學放春假或秋假的辦法，引導職工家庭在適宜出行季節帶薪休假。這些政策和依據，讓各地探索春假的步伐邁得更有底氣。
惜春、探春、詠春、賞春，從古至今，春天滿足了人們對於美好的幻想。一個關於孔子春遊的故事家喻戶曉：2000多年前的一天，孔子與子路、冉有、公西華、曾皙等學生討論理想，當別人都在談論關於治國、富民、禮儀方面的宏圖大略時，曾皙的誌向卻是「我想去春遊」——「暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸」。孔子對此大加贊賞，這段師徒間的對話也因此成為千古佳談。
體驗「暮春者」之樂，飽含古人樸素的浪漫情懷，也是孩子們心之所向。杭州當地春假改革方案的有關負責人表示，有了春假，可以讓孩子舒舒服服睡上幾個懶覺，也可以快快樂樂地去遊西湖，因為四五月的西湖是最美麗的。這份「懂得」仿佛穿越時空，與古人互相擊掌，熱情相擁。
不久前，話題「走遍了課本封面」沖上熱榜，大家在短影片平台給自己拍下的美景「套上」課本封面，以此記錄生活。當鏡頭裏的美景和記憶中的課本封面邂逅，不僅讓美景更加具象化，也讓錦繡河山增添了幾分書卷氣。
讀萬卷書，更要行萬裏路，春假為孩子們提供了走進課本裏的山川湖海的機會，教育在這一刻形成了從紙上學到腳下行的迴圈。同時，親近自然、參加勞動、體驗生活本身也是孩子們健康成長的重要組成部份。走出教室，沐浴春光、走進大自然，在山澗、森林、田野中見自己、見萬物的意義不容小覷。在大自然的遼闊中，孩子們的情感得以滋養、身心得到放松，重返校園後，可能會收到事半功倍的學習效果。
象牙塔之外，不少身處職場的上班族也在熱切期盼春假。一方面，孩子們放了春假，想要春遊離不開家長陪伴，職工家長有「陪玩」的現實需求；另一方面，「隨時線上」的職場人也確實需要暫時「離線」的假期，在大好春色中重拾輕盈的人生。
有人說，如果找不到生活的答案，就去看看這個世界。「二月天楊柳醉春煙，三月三來山青草漫漫」。在最美的人間四月天，邀上三五好友一起，去體會沐春者之樂，感受春天的治愈力量。
