提升校园文化建设，必须有科学、明确的品牌定位。
品牌是学校的一面旗帜，当一所学校的文化品牌被普遍认同之后，会产生强大的凝聚力量。因此，成功的学校无不把品牌尤其是文化品牌视同学校的生命。
每一所学校都有自己的历史。尤其是那些历史悠久的学校，不仅发生过许多重要事件、产生过许多教育成果、积累了许多办学经验，而且形成了比较厚重的文化传统。在进行学校文化品牌定位时，可以对仍然具有生命力的文化传统进行提炼。
在进行学校文化品牌定位时，要对学校的现状进行深入剖析，从而有针对性地提出学校文化品牌。例如，某校近年来广泛开展读书活动，扎实开展书法教育，着力构建书香校园、墨韵校园，该校便将「书香墨韵」确立为学校文化品牌。又如，某校是一所地处市郊的乡镇初级中学，师资队伍很不稳定，不少学生养成了不良的行为习惯，学校面临学生、家长的信任危机。根据现状，学校确立了「让每个农村孩子获得成功」的办学理念，提出了「创本地区有竞争力和吸引力的初级中学」的办学目标，在师生中扎扎实实地开展礼仪教育，创生出「礼仪文化」这一学校文化品牌。
对于一些办学时间不长、文化底蕴比较薄弱的学校，在进行学校文化品牌定位时，可以从学校的愿景入手，根据办学目标、育人目标，确立学校文化品牌。即便是那些办学历史比较悠久的学校，也应将学校文化传统和发展愿景结合起来进行分析，从而确立学校文化品牌。
一些学校在长期的办学过程中，形成了自己的办学特色。在进行学校文化品牌定位时，可以紧扣办学特色做文章。例如，某校的传统体育项目是足球，多年来取得了骄人的成绩，在省内具有较大的影响，该校便着力打造「足球文化」这一学校文化品牌。又如，沙洋县实验小学多年致力于责任教育，形成了责任教育办学特色，近年来该校将「责任文化」确立为学校文化品牌。
任何地域都有自己的文化，有的地域文化还十分厚重，具有强大的生命力。在进行学校文化品牌定位时，可以因地制宜，合理利用地方文化资源。
文化是一个民族的精神和灵魂，是一个民族真正有力量的决定性因素，可以深刻影响一个国家发展的进程，改变一个民族的命运。在进行学校文化品牌定位时，可以从中华优秀传统文化中汲取营养，立足于弘扬民族文化，使之与当代社会相适应，与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。尤其是位于少数民族集聚区的学校，完全可以将本民族文化与学校文化建设有机结合起来，把本民族文化作为学校文化品牌来打造。
学校文化建设是一项复杂的系统工程，涉及面广，建设周期长，这几个方面只是学校文化品牌定位的路径，在具体操作时，要注意将这七个方面结合起来，仔细分析，反复比较，从而提炼出最切合学校实际、有文化内涵、具文化力和生命力的学校文化品牌。
同时要系统规划、整体设计。从学校显性文化到隐性文化，从学校物质文化、制度文化到行为文化、精神文化，从教学文化、课程文化到教研文化、活动文化，从班级文化、小组文化到宿舍文化、食堂文化、办公室文化、长廊文化等，都要仔细考量，精心规划设计。
