您是否遇到过以下情况：
孩子不愿意上学、沉迷手机，整天在家，不愿意与他人交流，与家长没话说，一开口就言辞激烈，情绪崩溃，家长也常常陷入焦虑的情绪中……
暑期将近，我院心理科（学习困难门诊）将开展厌学、拒学及网络成瘾集中诊治活动，通过多种个性化、分阶段、全方位的治疗方式，让孩子告别网瘾，重返学校，开启「逆袭」之旅！
何为拒学？
是指年龄在5岁到17岁的孩子，拒绝去学校，或者无法在教室里待一整天。
可以表现为一段时间内完全不上学，迟到或者上学前哭闹，旷课或以各种理由请假不去学校；去上学，但在课间离开学校，在校表现出不寻常的痛苦，向父母求救让他以后不上学等等。
拒绝上学行为广泛的问题，如果不及早干预的话，可能会发展成为更加严重的问题。
孩子拒绝上学的原因
1.为了逃避引发负面情绪（恐惧、焦虑、抑郁和身体不适等症状）的学校相关事物和情境（刺激）
比如，孩子害怕老师、害怕同学，只要一走进教室就会莫名的恐惧，从而不敢去上学。
2.为了逃避学校令人苦恼的社交和/或评价情境
比如在学校无法和同学处理好关系、被孤立、霸凌，感觉受到老师老师的羞辱等，也会导致孩子不去上学。
3.为了获得和博取学校外其他重要之人的关注
比如不良的教育方式，父母过于强势，对孩子要求过高，过分在乎自己的学习，所以故意不上学用于对抗和报复家长。
4.为了获得或追求校外的实质利益
比如在家好处更多，可以不用早起、可以看电视等等。
何为网络成瘾？
是指个体强烈渴望上网的倾向与行为，明知自己成瘾于网络的情况已带来身体、心理及正常生活的危害，还是一再沈溺其中，严重影响日常生活与正常功能。
并且，上网时间越来越多，无法上网时就会有不安、情绪激动甚至情绪失控。对其身体、生活及学习带来极大负面影响，甚至出现各种社会问题。
网络成瘾的危害
1.角色混乱：青少年网瘾者过度沉迷于网络上的虚拟角色，很容易迷失真实的自我。他们将互联网的规则带入现实生活，造成角色混乱。
当青少年在现实社会中与人交往受挫时，他们会转向虚拟网络设备寻求安慰，被动逃避现实，这对他们自我人格的塑造极为不利;
2.道德观念淡化：在网络空间中，青少年网瘾者不与他人面对面交往，缺乏以老师、家长为核心的现实社会人际关系的行为监督。他们缺乏在网络上独立任性的道德自律，容易导致网络违法违规行为;
3.人格异化：青少年长期沉迷网络，容易对现实生活中的人和事缺乏兴趣，情绪变得冷漠，减少与亲友的交往，自我封闭，不利于树立健康的人生观和价值观。
网络大量信息的泛滥以及青少年上网无拘无束的行为习惯，很容易导致患者自律性下降、冲动、冲突，出现严重的个人症状，包括暴力攻击;
4. 学习挫折：导致成绩下降、考试不及格、最终退学。他们往往因沉迷网络而注意力不集中，学习成绩不佳，形成恶性循环;
5.健康受损：日常生活规律被彻底打破，症状可发展为食欲不振、体重减轻、睡眠不足、头晕、抑郁、注意力不集中等。
严重时可出现神经紊乱、免疫力下降、体质恶化等，变得越来越虚弱，容易患心血管疾病，甚至猝死，并可能合并情感障碍、抑郁、焦虑、典型的精神障碍，甚至精神分裂症。
网络成瘾的治疗
针对厌学和网络成瘾的患者，我们一般采取个体化、分阶段、全方位的治疗。
根据每个患者所处年龄阶段的心理特点、受教育程度、成长背景、家庭环境等制定个性化治疗方案。根据患者厌学或网络成瘾的不同阶段逐步进行心理及药物治疗。
采用心理健康科普课堂、心理治疗（认知行为治疗、家庭心理治疗、团体心理治疗），药物治疗和物理治疗（重复经颅磁刺激、电子生物反馈）及中医针灸等治疗，与学校、家庭、社会教育紧密结合，重新树立正确人生观、价值观和世界观。
