如何看待古人云：「3岁看大，7岁看老？」
记得十几年前，我们单位同事聊起了他的儿子：「有一次，他妈妈带他去大商场，当时人特别多，一不小心走丢了，环顾四周到处是人根本都找不到他，可把他妈妈急坏了，万一碰上人贩子怎么办？他妈妈赶紧打电话联系家里人，让家里人一块过来在商场附近找。大约过了有20分钟，商场里广播开始播报:「XX家长，您的孩子走丢了，请速到XX处来认领。」
购物商场人流
去吧台那个服务员一见到家长，就笑着说你这个小孩（当时不到三岁）这么小可不简单，走丢了居然没哭，你知道他刚才给我说啥？个头太小，叫了我两声我才注意到： 「阿姨，阿姨，我找不到妈妈了，你给我广播一下」 ，我就赶紧问他叫什么，立即进行了广播。像这么大小孩，一般都会「连哭带喊」大人才能注意到的！
最近碰见小孩他爸闲聊，他说他孩子已经考上「西安交通大学」，正在那儿读书呢，我心里感到一阵释然，当然我也恭维了一下， 「3岁看大，7岁看老？」你家小孩小时候就不一般......
西安交通大学
今天早上堵车严重，半天公交车开不了，这时一个大约小学二、三级的小男孩（不用家长送的），给司机说「 叔叔，马上我要迟到了，你给我开个门好吗？」 ，门一打开，这小孩下车后，飞也似的向学校方向奔跑。车上的人大都对这个小孩行为大加赞赏，说这小孩聪明、将来有前途，是985和211大学的好苗子；也有的说言之过早（只能说是急中生智）！
小学生奔跑着上学
古人「3岁看大，7岁看老？」 这句话说的是有一定科学道理的，大部分正确的。 也就是说，从孩子的行为，可以看到他中年以后的成就和功业的影子，惯性使然。 当然 后面这个小孩未来是否能考进进985和211大学还有待时间，但一般人在这么小的年龄，急中还真生不出这样的智！
小的时候的一些做事行为，从细节上会反映一个孩子的天生禀赋，比如应变能力、时间规划和学习能力等，有些是一般人难以企及的，这些孩子进重点大学也是大概率事件。平才如四季更迭，奇才如打雷闪电，每每家长谈起谁谁小孩上了985，211 大学，一副羡慕的模样，那是人家的孩子啊，不服不行！
一般小孩上初中就可以看出差异，尤其初三学习成绩真是天上地下；到了高中，更是拼脑壳子的时候。其实能考进高中孩子们都很努力，但有些小孩在高中一点就通，有些小孩看着挺努力，努力程度和学习成绩进步不成正比，而大学是选拔性考试。
985和211
那你说没有禀赋的人就再也没有机会考进985，211 大学啦？非也。天生禀赋只是一方面，家庭环境、教育资源，学生的意志、勤奋自律、吃苦耐劳品质等也是重要影响因素， 后天的努力也很重要。 总体而言，智力一般的学生比天赋好的学生进重点大学概率小一些，就算进了大学，和人家一比差距比较大。
好禀赋要有好的教育资源会锦上添花，例如考进一般的重点高中，你也许只能进个一般重点大学，但是比如进了「西工大附中」这样的高中，你很有可能就进清华、北大；智商一般的人也可以通过努力考进重点大学。
至于这些小时候「天赋异禀」的孩长大了会不会飞黄腾达，大富大贵，那是看不来的，变数太多。现代社会有些人会因拆迁暴富，而大学毕业今天是高薪，明天就可能遇到失业去跑快递！
对于「3岁看大，7岁看老？」有些人会举一些反例，比如某某人小时候尿床，小时候话都说不清，人家不照样考进985大学了。这要么属于大器晚成，要么你当初就没发现人家隐藏的异禀，呵呵。 「3岁看大，7岁看老？」还是有一定局限性的，并不完全正确！
有些人举例子，某某小孩，小时候可聪明，上了高中成绩一落千丈，就考了个民办三本，这种情况也是有的。这些都是少数的， 要不然怎么会出现「伤仲永」的故事呢？
还有一点，就算上了985和211大学，大部分人只不过进了体制内或央企国企，多年过后锅碗瓢盆酱醋茶，在大街上泯然如众矣，没人会认的出，其中大多数只是混口饭吃而已！
2024.1.12
