为什么认知理解训练对自闭症孩子帮助有限呢？主要是因为这些训练忽视了自闭症孩子的特点。他们不能像其他孩子那样，从经历中归纳出知识和定律，而是用一种单一、死板的方式去学习，缺乏真正的理解。所以啊，咱们得换个思路，来帮孩子提升认知理解和主动表达能力。
引导孩子理解环境，发展概念认知能力
那自闭症孩子的认知理解到底应该怎么提升呢？总是教孩子命名，实际上帮助并不大。咱们要引导孩子去理解周围的环境，组织对周围事物的认识，这样他们才能进一步发展概念认知能力。比如啊，咱们可以带孩子去公园，教他们认识花草、树木、小鸟等，让他们知道这些都是大自然的一部分。这样，孩子就能逐渐发展出对「大自然」这个概念的认识了。
从基础开始，做进阶式的干预训练
在给孩子做干预训练的时候，一定要根据他们的基础能力来。从最容易接受的地方开始，最大限度地让每个孩子都能活学活用，把认知理解的基础打牢。然后啊，咱们再做进阶式的干预，让孩子能够很好地衔接出现主动表达的意愿。
可以先教孩子遵从简单指令，比如「把红色的积木给我」。等孩子学会了这个，咱们再增加难度，教他们比较学习，比如「哪个积木更大一些？」。最后啊，咱们可以教孩子辨别学习，比如「把食物按食用和饮用分类」。
这些训练可以包括：
遵从简单指令：教孩子无须协助就能正确指出属于某个类别的物件，比如动物玩具、指定颜色的积木等。
比较学习：教孩子理解介词，比如「里面、外面、上面」等。还可以培养他们的记忆能力，比如玩「什么东西不见了？」的游戏。另外啊，咱们还可以教孩子认识常见物件的名称，让他们在多项物件中找出相同的物件等。
辨别学习：教孩子将食物按食用、饮用分类，或者从3件物件中找出2件通常一起使用的物件，比如勺子和筷子。还可以教他们按物件的功能分类，比如洗澡用的、吃饭用的等。
鼓励孩子主动表达，提升沟通能力
等孩子的认知理解能力提升了，咱们就可以鼓励他们主动表达了。比如啊，咱们可以教孩子发声，让他们能够自发地发出动物的叫声或者周围物件发出的声音。还可以教孩子使用简单的词句来表达自己的需要和意欲，比如「我要这个」、「我不要那个」。
咱们还可以教孩子用句子来表达自己的想法和感受。比如啊，咱们可以问他们「这是谁的？」、「他在做什么？」等问题，鼓励他们用句子来回答。这样不仅能提升他们的表达能力，还能改善他们的社交能力呢！
在对话中回答问题，提升社交能力
最后啊，咱们还可以在对话中教孩子回答简单的问题，进一步提升他们的社交能力。比如啊，咱们可以问他们「你今天过得怎么样？」、「你吃了什么好吃的？」等问题，鼓励他们用句子来回答。这样不仅能让孩子更好地表达自己，还能让他们更好地理解和回应他人的话语呢！
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