聪聪还是幼儿园大班的孩子，妈妈每天都利用各种机会向他灌输一些知识。
有一天，妈妈在接聪聪回家的路上看到大树上落了几只小鸟，问道:「树上10只鸟，爸爸打掉1只还剩几只?」聪聪马上回答说:「9只。10减1等于9呀。」妈妈说:「聪聪，你想一想，打掉1只小鸟，其他小鸟都吓跑了，应该1只也没有了呀。」聪聪点了点头，心里在想「10-1=0。」
回到家里，妈妈指着放在茶几上的金鱼缸问儿子:「鱼缸里有10条鱼，死了1条还剩几条?」聪聪说:「9条。10减1等于9。」妈妈耐心地对聪聪说「死了的1条鱼也在鱼缸里呀，应该还是10条。」聪聪又点了点头，心里在想「10-1=10」。
晚上家里突然停电了，妈妈让聪聪在窗台上点燃了10 根蜡烛，妈妈又借机问道:「窗台上10根蜡烛，风吹灭了1根，第二天早晨还有几根?」聪聪马上说:「风吹灭了1根，10减1等于9。」妈妈却说:「风吹灭了1根，其他9根都烧没有了，应该还剩!根了。聪聪，你要学会动脑筋。」这时聪聪在想「10-1=1」。
半年以后，聪聪上了小学级，课堂上老师问聪聪:「10减1等于多少?」聪聪回答:「要看什么情况?」老师惊讶地说:「没有什么情况，就问你10减1等于多少?」聪聪回答说:「如果是小鸟，10减1等于0;如果是金鱼，10减1等于10;如果是蜡烛，10减1等于1。」
老师和全班同学听得一脸茫然，不知道他在说什么。
这是一个关于脑筋急转弯的幽默故事，但是这个故事暗含的哲理是:父母过多地灌输不必要的知识会搞乱孩子的思维，使孩子面对最简单的问题时却得不出正确的结论。
心理学研究表明，儿童不宜大量学习各学科知识。他们需要通过玩耍和游戏得到意志力、注意力、交往能力、兴趣爱好等智力素质的培养。这一点正如俗语所言「贪多嚼不烂」「贪食伤脾胃」，孩子的学习也要循序渐进。人的成长实践表明，过早地把学习负担压在孩子身上，「不能承受之重」必然影响孩子心智的正常发育。网络流传的一个故事，很能说明家长硬性灌输知识所造成的思维混乱。
现在的社会环境比较提倡精英教育，无论是大城市还是中小城市，各类特长班、补习班随处可见，家长为了孩子能早日成才，宁可自己节衣缩食也要把孩子送到这些「班」学习。尽管「揠苗助长」这个成语，每个受过教育的人都知道是什么意思，但是无论是家长本身的内在焦虑还是现代教育的大环境，都会潜移默化的影响着我们，改变着我们，导致我们不自觉的就会大量的给孩子灌输知识而不自知。
写在最后，不管我们是不是不停给孩子学习加码的父母，我们都要仔细的审视一下我们的教育习惯了。一定要手下留情，不要做出物极必反的事情，使本来聪明的孩子变得越来越糊涂，或者是在心理上产生这样那样的阴影，不能像正常人一样生活。
